1、第七课 甲骨文与青铜器 一、学习目标 1、知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变。 2、以司母戊鼎为例，了解中国古代青铜工艺的成就。 二、学练提纲 阅读课本完成下 列题目，能独立完成的先独立完成，遇到疑难问 题可小组 讨论解决 （一）基础填空： 1、 是殷 墟出土的刻在龟甲和兽骨上的文字，它主要记录了商王的活动，反 映了商朝的政治经济情况。今天的汉字与它有着一脉相承的关系。 2、我国有文字可考的历史是从 开始的。 3、中国古代青铜技术产生和发展于 时期，晚商至西周时期逐步走向鼎盛 4、殷墟出土的 是目前我国已发现的最大的青铜器，是商王权力的象征。 5、青铜工艺是商、周文明的重要标志，人们称夏、
2、商、周时期为 。 （二）想一想、练一练 1、我们今天的汉字来源于 （ ） A、金文 B、小篆 C、甲骨文 D、陶器上的符 号 2、我国最早的文字甲骨文出现在 （ ） A、夏朝 B、商朝 C、周朝 D、秦朝 3、汉字“林”的构字方法是 （ ） A、象形 B、会意 C、指事 D、形声 4、我国有文字可考的历史开始于 （ ） A、夏朝 B、商朝 C、周朝 D、秦 朝 5、参加夏令营的同学们来到了殷墟，在参观的时候，讲解员指着一段文字残片告诉同学： “这些文字记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要 的价值。 ”由此判断，记载这段历史的应该是 ( ) A、刻画符号 B、甲骨
3、文 C、金文 D、小篆 6、甲骨文的造字方法主要是 （ ） A 会意 B 象形 C 形声 D 假借 7、我国已发现的最大的青铜器是： （ ） 8、 不是青铜器合金的是： （ ） A 铜 B 锡 C 铝 D 铅 9、青铜文化的灿烂时 期是 ( ) A 原始社会 B 夏朝 C 商朝 D 西周 10、世纪来临之际，党中央铸造司母戊鼎的复制品，命名为“中华世纪鼎” ，将其作为中国 人民迎接新世纪到来的珍贵礼物送给了联合国。带着全体中国人民的美好祝愿， “中华 世纪鼎”已被联合国永久收藏。根据所学，你认为这个“鼎”所表达的含义是( ) A、王权的象征 B、祭祀用品 C、团结、协作精神 D、称霸世界的愿望
4、 11、研究商周时期的历史，除 了通过甲骨文外，还可通过 （ ） A B C D A 金文 B 隶书 C 小篆 D 陶文 （三）综合思维导航 12、阅读下列材料： 彩陶形制美,面纹亦多珠。农耕既普及,人群已定居。扩壕深二尺,其广亦相如。奈何遗 址中,独不见文书。 郭沫若 （1）根据“农耕既普及,人群已定居”判断，该遗址属于什么文明？ （2） “奈何 遗址中,独不见文书 ”说明了什么？ （3）从已知的考古文物上看，我国最早的文字是写在什么上面的？ 13、看右图，请回答 ： （1）图中文物的名称是什么？它制造于哪一朝代？ （2）它反映 了当时什么手工业的繁荣？ （3）它在我国青铜器史上有什么地位？ （四）合作探究学习 14、看生肖，说历史 （1）下面是甲骨文的十二生肖字，你能认出来吗？
