1、备课教案 课 题 1、动：我的创造：用不同的 速度和节奏念绕口令 2、听：我家小院嘴巴多 备课人 教学目标： 1、通过用不同的速度我节奏念绕口令，知道不同的节奏和速度对表现情绪 和气氛的作用。 2、通过我家小院嘴巴多的听赏与表演，各方面了解家畜和家禽的知识。 教学重点：用不同的速度和节奏念绕口令。 教学难点：用自己的方式和不同的速度有节奏感地念绕口令，尽量与其他 同学不同。 教学过程： 一、组织教学 1、学生听音乐我家小院嘴巴多律动进教室入座。 2、安定情绪，师生问好。 二、学习“用不同的速度和节奏念绕口令” 1、游戏导入 师：今天老师带来一个游戏，游戏的题目是“请你跟我这样说” 。 出示：今
2、天 天气 真正 好 今天 天气 真正 好 今天 天 气 真正 好 【设计意图】：教师按不同的节奏、速度说一遍，学生跟一遍，并请学生 找出不同点。 师：同学们，你们有没有发现刚才我们说的几句话，有什么变化？有什么 不同？ 【设计意图】：通过这一环节让学生知道，相同话可以用不同的节奏与速 度来表达，不同的节奏与速度可丰富表达方式，并为以下绕口令学习起到示范 与铺垫作用。 2、用不同的速度和节奏念绕口令 出示绕口令 把学生分成四组，每组讨论并选出代表上台展示本组的成果，一起跟着读 一读、比一比，哪一组的绕口令念得最有创意。 教师总结表扬 我发现我们班的同学都是“巧嘴巴，会说唱，开口吐出一串花。你也练
3、， 我也练，个个都是巧嘴巴” 。 【设计意图】：让每个学生都参与创作，感受创作的乐趣，并在朗读体验 的过程中学会评价。 三、学习“我家小院嘴巴多” （一）情境创设 师：其实，老师家的小院里也有很多的巧嘴巴，你们猜是什么？ 生：说出各种动物的名称，并模仿动物的叫声与动作。 【设计意图】：通过模仿各种动物的叫声与动作，增加对各种动物的了解 与热爱，并为以下的演一演作好准备。 （二）导入学习 1、学生听录音范唱，熟悉歌曲旋律，体验歌曲情绪。 师：现在我们一起来听听它们的合唱吧。 2、跟着录音唱一唱，并模仿动物的动作演一演。 3、把歌词中的动物换成其它动物唱一唱、演一演。 说出其它动物的特征，在老师的帮助下创编歌词。 根据创编的歌词唱一唱、演一演。 【设计意图】：学习书本上的歌词后，创作自己的歌词并实践演唱，激发 学生的学习积极性。 四、课堂小结 1、师：今天，同学用自己的方式来念了绕口令，并给乐曲我家小院嘴巴 多编了第二段歌词，老师感到非常高兴，你们都是“巧嘴巴，会说唱，开口 吐出一串花。你也练，我也练，个个都是巧嘴巴” 。 （出示顺口溜“巧嘴巴” ，生齐读。 ） 2、随音乐“我家小院嘴巴多”律动出教室。
