1、第 10 课 水墨画风景 第一课时 教学目标: 1、走出教室,领略大自然的美、中国园林之美 2、通过看回忆、录像,进一步了解大自然、江南古典园林的美。 3、用水墨画形式,表现山水 4、通过学习,能用点、线、墨块、色块合理表达画面。 教学难点:用水墨画形式表现山水、园林。 教学重点:作画过程中能合理运用点、线、墨块、色块。 教学准备:教师:欣赏画片、宣纸、毛笔、墨汁、水、调色盘。 学生:宣纸、垫布、毛笔、墨汁、水、调色盘。 教学过程: 一、组织教学 二、小练习(水墨练习) 1、你能画几种线条?这些线条可以用来表现什么? 2、把笔侧过来,你能画些什么?你能联想着画点什么? 3、试用干笔点于纸上,它
2、的效果是怎么样的?这些点象什么? 4、试用湿笔点于纸上,它的效果是怎么样的?这些点象什么? 5、分别用大笔和小笔在纸上试一下,又能画些什么? 三、放“苏州园林”录象让学生了解园林、欣赏园林的美。 定格:组合山水、园林,园林的建筑与周围设施的欣赏。 提问:园林有什么组成? (建筑、假山、水、植物,采用“借景” 。 ) 你对“园林”的理解是? 你能用你练习过的那些线条来表现山水、园林吗? 四、欣赏 欣赏画家及学生的山水、园林山水作品,看看他们的作品中运用了那些 手法? 学生针对问题,分组进行讨论。 五、学生作业 练习一张水墨画,用你喜欢的表现方法。 六、巡回指导 1、指导部分学生的执笔姿势。 2、
3、鼓励学生用多种方法表现画面。 3、以组的形式相互交流。 七、小结 展示作品,并请小作者自由评说。 第二课时 一、组织教学 二、出校园,看园林(前往人民公园) 分组;组长负责组内同学。 安全教育 1、不爬高,与生人搭讪。 2、不远离教师视线。 3、与组内同学在一起。 4、有时间观念,一切行动听指挥。 步行至公园:分几处景点,让学生观察,写生。 要求:画出园林建筑特色或表现组成园林不可缺少的植物、假山、水。 三、学生写生作业 1、观察仔细。 2、尽可能把感受到的画出来。 四、巡回指导 注意学生安全。注重学生的选景(不盲目、随意) 。注重学生画面的表达。 五、组织学生返校 第三课时:、 一、组织教学
4、 二、复习(师生同画,相互间的用笔、用墨、水分的掌握能得以交流) 笔竖着能画出些什么? 笔侧着能画出些什么? 笔上得水份多些能画出什么效果? 笔上得水份少些能画出什么效果? 墨多些水少些会出现什么效果? 水少些墨多些会出现什么效果? 相应介绍水墨画的点、皴、擦等。 三、讨论 各自拿出自己上节课的园林写生作业,讨论每一部分的处理方法。并在纸 上试画。 四、学生作业 用水墨画的形式,画一幅以“园林”为题材的水墨画作品。画面有自己的 想法。 学生作业同时,教师以一幅学生的写生作品为题材,在黑板上示范,以试 在画风上与学生作品进行交流。 五、巡回指导 选拔有意义的作品让学生欣赏。点拨一部分学生作业,让其有成功信念。 六、小结 以小组为单位,展示作品。并介绍作品意图。 备注中国画如果把它当作一种技法来教学生,那是一种痛苦,且增加了 教学难度。而把它当作一种游戏来玩,那是一种快乐,使学生有了兴趣,也使 课堂教学更有活力。