1、课题 第 16 课 小小手 教学 目标 1、自然形手有一个新的认识（劳动的手、美丽的手）并产 生对手进行描绘的欲望。 2、对手形的描绘想象变化与添画过程中，让学生的联想能 力和动手能力得到增强。 3、自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象 画。 4、握描画手形的方法，并用想象、添画的方法把手形变为 自 己的好朋友。培养学生的发散思 维。 教学 重点 难点 重点：掌握想象、添画的基本过程和方法。 难点：变换角度进行想象和添画。 教学 准备 教具：课件、示范工 具 来源:学科网 学具：水彩笔或油画棒、白纸 来源:学科网 ZXXK 教学 过程 设计 一、认识手形。 小朋友们，请举起你的小小
2、手，你能描述一下手的样子吗 1、从人文角度认识手。 手是我们的好朋友，没有他可不行，你用手来做些什么？ 2、灵活手指，为下一步的描画手形做准备。 现在让我们一起来活动活 动我们的手，和老师一起来做手 指 操，好吗？来源:学科网 老师觉得你比我做得更好，有没有信心自己来编手指操。并 且和胡老师一起来玩木偶人的游戏，音乐在哪儿停，你的动作也 在哪儿停，并且停住不能动。 二、观察手形，体会乐趣。 音乐停下来，老师请一个学生上台在幻灯下展示 他的手形 还有小朋友想来展示自己的手形吗？ 三、掌握描画手形的方法。 教学 过程 设计 刚刚我们都只看到手的影子， 觉得还不过瘾，让我们把有趣 的手形画下来，好不
3、好？你有没有最简单的方法来画手形呢？请 一个小朋友上台画，其余小朋友在下面完成。 四 、掌握想 象添画的基本过程和方法。 画完了的小朋友请把你的画举起来。看看自己的，也看看周 围同学的。 请小朋友们相互看 一看、说一说，观察一下，你画的手形像 什么？ 将一个小朋友的画拿到实物投影仪下。请小朋友们观察一下， 它有点想什么？ 请一个小朋友上台来添画他所想象的。 （师生共同添画） 其他的小朋友觉得还有要完善的地方吗？小朋友们自 由说并 且上台添画。 五、变换角度让学生观察、想象，培养学生的发散思维。 现在老师要考考小朋友们，看看谁的眼睛最亮。出示相同的 五个手形，请小朋友上台想象添画。很不错，老师现在要变换它 的角度， （课件出示）现在你能想到哪 些好朋友呢？ 六、欣赏别人的画,从中获取灵感。 老师这里还有其他班小朋友请来的好朋友，小朋友们 想不想 一起看一看？欣赏学生作业。来源:学科网 七、学生创作。 小朋友们再看看自己的画，变换角度再看一看，赶快把你的 好朋友请来吧。学生自由创作。 （播放音乐） 八、评价, 从美 术或情感出发评价自己和别人的作品。自评：谁愿意来 介绍介绍自己请来的好朋友？你为什么认为它是你的好朋友？互 评：你还喜欢那个好朋友？为什么？
