1、教学内容： 唱夜歌 听如歌的行板 拓展夜歌的常识 教学目标： 1、通过听赏、对比和演唱俄罗斯民歌夜歌 、弦乐四重奏如歌的行板 ，了 解外国音乐作品中运用当地优秀民歌进行创作的情况。 2、能在聆听、演唱作品以及识读乐谱的过程中，发现曲调中的民间音乐素材， 并运用已有的知识进行辨别，找出旋律异同之处。 教学重点与难点： 1、对比夜歌 、 如歌的行板的旋律，找出相似的音调。 2、能背唱歌曲的歌谱作为本课的重点。 教学过程： 一、组织教学： 二：教授新课： （一） 、复习歌曲李玉莲调： 1、跟琴唱一唱：注意音准，用自然、朴实的声音表现歌曲的欢乐情绪。 2、唱一唱歌谱：提示学生关注旋律的骨干音及进行特点
2、。 （二） 、学唱夜歌： 1、故事导入：1869 年，俄罗斯著名作曲家柴可夫斯基偶然听到泥水匠唱 着一支动人的俄罗斯民歌孤寂的凡尼亚 ，随即记下来，收编于俄罗斯民歌 50 首中。两年后，柴可夫斯基以这首民歌的动人旋律为主题，写成了著名的 弦乐四重奏如歌的行板 ，听赏乐曲 听后你的感觉怎样？情绪怎样？今天我们就来学习这首歌曲的创作原曲 夜歌 。 2、学唱歌曲夜歌 a、学唱歌谱：要求：清唱唱准歌谱、掌握节奏。 b、跟琴练唱歌谱。 c、有感情朗读歌词。 d、加词演唱。 e、讨论用什么样的情绪来演唱歌曲比较合适？体会思乡与离愁之情，感受 四四、四五、四三拍的变化以及由此带来的摇曳、动荡感。 f、用这样的情绪唱一唱。 3、拓展：夜歌的常识： “夜歌”一词来自于古典音乐，是一种抒情性的音乐体裁。意为“在夜晚 唱的歌” ，夜歌一般是演奏曲，所以也叫“夜曲” ，俄罗斯民歌中有一首“夜歌” 非常著名。德国诗人歌德也曾写过一首叫“流浪者的夜歌”的诗， （流浪者的 夜歌德歌德） ）后由舒伯特谱曲， 夜歌擅长于抒情，富有歌曲性，常常带有忧郁的色彩。 4、再唱歌曲，在深入了解了夜歌的常识后，要更好地表现歌曲。 三、小结 四、结束课业，师生再见。
