1、什么结子高又高教学设计 昆明市盘龙区盘龙小学 马利亚 教学目标 1. 能用对唱的形式有表情地学会演唱歌曲什么结子高又高 。 2. 能用简易打击乐为歌曲创编节奏进行伴奏，并尽可能的根据校园 生活创编歌词。 教学重难点 指导学生演唱出民歌风格，感受山歌特色，并为歌曲创编节奏。 教学准备 多媒体，电子琴，筷子 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 节奏练习 发声练习 1、出示节奏 x ox ox x xo xx x 2、出示旋律 12 34 56 7 5 32 1 3、指导学生接龙进行节 奏发声练习。 根据节奏用筷子正确敲击桌 面。 视唱旋律。 接龙演唱并敲击节奏。 认识 刘三姐 来到广西，介绍有
2、一 位聪明美丽善良的歌仙 刘三姐。刘三姐善唱山 歌，爱用歌声表达劳动人 民的愿望和理想。 用一句话概括刘三姐。 聆听歌曲 1、播放范唱，提问：这 首歌演唱有什么特点？ 有哪些演唱形式？ 2、教师范唱，提问：他 们兴高采烈的对唱，你听 到他们唱了什么？一二组 听问，三四组听答。 3、出示课题：什么结子 高又高 歌曲生动朴实，欢快愉悦， 表现了年轻人对劳动、对生 活的热爱之情。 对唱、独唱、齐唱。 什么结子高又高？什么结子 半中腰？什么结子成双对？ 什么结子棒棒敲？ 高粱 玉米 豆角 芝麻 歌谱 捉迷藏 1、出示残缺的歌谱，让 学生为其进行填谱。 2、完整的对歌谱进行演 唱。 3、歌曲里一共出现了几 个音？一个学生说一个音。 根据空缺歌谱选择恰当的歌 谱为其填充。 演唱歌谱。 1 2 3 5 6 歌谱学习 1、弹奏歌曲旋律数遍， 指导学生演唱歌谱。 2、歌谱演唱一领众合。 3、教师击鼓敲击节奏配 合演唱。 划拍演唱歌曲；轻敲节奏演 唱歌曲。 师生合作，生生合作。 聆听，齐唱。 歌词学习 1、歌词捉迷藏。比比哪 个组最厉害！ 2、唱歌问答。加入伴奏。 3、 “哎”为什么要唱在开 始，还那么长？指导学生 演唱。 4、运用多种演唱形式演 唱。 师生快速问答 师生合作，生生合作。 吸引对方注意，吆喝，呼唤 提醒的意思。 拓展学习 指导学生进行节奏创编或 是歌词创编。 创编表演展示。
