1、三只小猪 教学目标： 1、 能用不同的语气语调朗读 “三只小猪”的念白，走它们的步伐。 2、 学会有表情地演唱歌曲我们不怕大野狼 。 3、 能按故事情节进行情境创 设表演。 教具准备： 1、 多媒体课件 2、 钢琴 3、 课本 4、 钱鼓、响 板 5、 头饰 教学流程： 一、教师演唱动画片歌曲 导言：“小朋友们，你们应看过不少的动画片， 能告诉林老师，你最喜欢那部吗？” (生): (教师引导学生用不同的方式回答，如：做 出动画片里主人公表情或动作来回答，或者演唱动画片里面的主题曲或者插曲来回答等等) （师）：“今天，老师也给你们带来了一段动画片的片段，你们看！” 一、欣赏三只小 猪的动画片段。
2、 二、学习“三只小猪”的念白。 出示念白： 老大：我用稻草盖房 子，我用稻草盖房子，我吹长笛根本不在意，整天休息最快意。 老二：我用木头盖房子， 我用木头盖房子，快快乐乐生活像游戏，拉小提琴我最行。 老三：我用砖头盖房子，我用 砖头盖房子，我不唱歌也不爱跳舞，辛勤工作摆第一。 1、 能按节奏朗读念白。 2、 可以用不同的语气语调朗读 三、按节奏走步。 （师）：“小朋友们真棒！能用 不同的语气语调朗读这三段话了，现在老师要请出一组同学跟着我按节奏走老大的步 伐，记住边走要边朗读“老大”的这段话哦！” 1、学习老大的步伐双手摆动踏 步 2、学习老二的步伐双手叉腰踏步。 3、学习老三的步伐抱肩左右摆
3、 动 （师）：“大家学得认真极了！下面老师再请到的小朋友可是要提高要求了哦，你们要 按顺序把三只小猪的步伐连起来走，嘴里记得要朗读它们说的话哦！谁有勇气来挑战一下 呢？好，你来，还有你在座位上的小朋友如果你学会了，就举个手林老师就邀请你加 入到队伍中间来!” 4、三种步伐连走（跟音乐） 四、歌曲学习我们不怕大野狼 （师） ：“小朋友们，当三只小猪把它们各自的房子搭盖好的时候，谁出现了啊？” （生）： “大灰狼” （师）：“老大的稻草房被大灰狼一口气就吹倒了，老二的木头房也被大灰狼 吹倒了，它们都逃到了老三的砖头房里，最后，老三用聪明的才智把大灰狼给赶跑了，三 只小猪高兴的唱起了我们不怕大野狼 ，你们听！” 1、第一遍聆听歌曲 2、按节奏朗读 歌词 3、用“LA”来哼唱旋律 4、小声哼唱歌曲 5、全体起立边拍手边演唱歌曲 6、找对 象演唱歌曲 7、拉起手团结起来演唱歌曲 五、创设情景表演 1、三个小组分别请出一位小 朋友来进行“三只小猪”的角色扮演，再请出一位扮演“大灰狼” 。 2、全组成员一起来进 行三只小猪的故事演绎。
