1、第 6 课 水墨动物 教学领域:造型.表现 教学目标 : 1,了解动物的生活习性和样貌特征,感受动物的美和可爱;感受各种水墨特 性,探讨巧妙运用各种技能,手法表现有创意的“可爱的动物“的方法. 2,培养保护动物的环保意识,体验合作,探究,发现的愉悦,激发自信心和美 术学习的兴趣. 3,通过探索用水墨自由创作动物的方法,培养学生的综合学习能力和创造精 神. 教学重点: 欣赏,感知,探索,理解自然界及艺术作品中的动物的形,色,动态之美,引发 喜爱动物之情和环保意识, 探索运用墨色自由创作动物的方法,培养合作意识和 综合学习能力. 教学难点 : 巧妙运用各种水墨画技法表现有创意的“可爱的动物“. 教
2、学准备: 1,每个同学都收集一到两个与动物相关的故事 2,动物欣赏图片和视频资料. 3.师生搜集水墨画图片资料,水墨画工具材料(如毛笔,墨汁,国画颜料等) 教学过程 : 一,表演,回忆,发表 1,表演猜谜:你知道动物虾 ,麻雀的动做 你能把它模仿出来让其他小朋友 去猜一猜吗 (部分学生台前模仿某一种动物进行表演,台下学生猜迷) 2,引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体,颜色,花纹等基本特征和这种 动物有什么生活习性 喜欢生活在什么环境里 二,观察,赏析,感受 1,播放各种动物的活动录象和图片,引导学生观察其生活习性和活动规律. 2,教学导入: 师出示水墨画图片,介绍有关文人画的发展过程,激发学
3、生的 兴趣和表现欲望.(出示课题) 欣赏:欣赏课本上的 虾,麻雀范图,体会独 特的风格.师生共同欣赏课前收集的风格独特的绘画作品,探讨作品的时代特征, 让学生说说对画面的理解. 三,思考,探索,创作 1,引导赏析学生创作作品的美感(从形,色,动态方面引导),探索如何巧妙的 运用什么技法进行勾画 介绍并演示表现技法 . 画法探索. 笔上沾清水后再沾墨画出来的笔画线条先重后淡,笔上先沾墨后沾清水画 出来的的笔画线条先淡后重. 笔尖画出的线条又细又圆,侧锋用笔画出的线条又扁有宽. 侧锋干笔可以画出物体的明暗关系称为皴法. 书上还介绍了一些方法,大家来看书,想想这种方法我们熟悉吗 我们了解了这些方法,
4、你想不想试试 教师指导学生画动物的身体,注意笔上的含水量要饱满,各部分都要一笔而 成,运笔的时候要有一定的速度,大胆肯定,才能画得生动传神.画时注意用笔的 轻重快慢,用墨的干湿浓淡 2,教师示范: (1)以白石的虾为例,边画边讲解过程. (2)浏览“虾“活动场面的视频及图片资料,引导学生赏析比较动物的外形,颜 色,动态等,认识动物之美和可爱之处. 3,课堂练习: 运用所学的水墨画技法创作一幅水墨作品,要能充分表达自己内心的感受.表 达方法要巧妙,结构要明确. 四,展示,评价,延伸 1,各小组展示自己的作品, 2,思考总结:通过本节课的学习,你学到了什么 了解了什么 学到了哪些知 识技能 探索了什么问题 3,了解我国有哪些珍稀动物,引导学生自我进行环保教育.(示珍稀动物图片 请学生判断) 4,针对各小组的学习,创作,表演情况进行小组自评互评.(评价引导:形似, 色美,花纹是否生动,是否有创意 本课自己和同学的学习,表现怎样 )
