1、旅 游 路 上 教 学 目 标 ： 1、能够用活泼而有弹性的声音演唱歌 曲 。 2、能随音乐用念、拍击活动做等形式表现“、0”三种节奏。 3、能积极参与表现预设情景种的音乐活动，且在音乐活动中有所创新。 教 学 重 点 ： 指导学生流畅地演唱歌曲。 教 学 难 点 ： 充分调动学生的表现欲望，让每孩子都能大胆的尝试、积极的投入表演，而且想方设法表 现的与众不同。 教 学 准 备 ： 多媒体、郊游路线图 教 学 过 程 ： 一、节奏练习旅游路上 1、念。“x”念“咔”，“xx”念“嚓嚓”，“0”闭嘴休止。 2、拍击。“x”拍一下，“xx”拍两下，“0”握拳表示。 3、 动 作 。 手 和 火 车
2、 开 了 的 音 乐 游 戏 动 作 一 致 。 同 时 利 用 左 、 右 脚 步 交替时的轻重缓急来表现各 种节奏，如：“x 0”，第一拍右脚向前跨一步，第二拍左脚轻轻跟上来。 4、节奏游戏：一些小朋友作开动的火车，一些小朋友作山洞、桥梁用念和带动作的表 演形式来表现旅游路上的节奏，其余的小朋友除了作山洞、桥梁、接站员外，还要有 一些小朋友在观看的同时用“拍击”的形式来表现节奏，使气氛更加热烈。另外，要充分 发挥学生的聪明才智，允许他们用各种不同的形式来表现节奏和“火车”开动时的情景。 二、歌曲 （一）、导入 师：上节课，我们学会了开火车，这节课就让我们开着小火车去郊游吧。 （二）、老师范唱 （三）、学唱歌曲 1、随琴模唱旋律。 2、朗读歌词（多媒体）。 （四）、随琴学唱歌曲。 （五）、律动表现。 1、分组进行，看哪一组的学生表现得最有创意。 2、让每一位小朋友都有参与表现的机会。 3、 鼓 励 创 新 ， 老 师 教 的 动 作 和 表 现 形 式 只 能 作 为 参 考 ， 要 鼓 励 和 引 导 学 生创设更多、更好的表现形 式来表现主题情景。 4、鼓励学生根据所看到的不同景点演唱不同的歌词，以表现不同的情景。 5、活动评价。 三、结束课堂。
