1、旅游路上 教材简析 以欢快的旋律和有趣的游戏贯穿始终，学生对于本堂课内容是比较感兴趣的。本案例主要 是第一课时的内容。 教学目标 1、能够辨识并且拍击“、0”这三种节奏。 2、能在愉快的音乐游戏中学习与感受音乐。 教学准备 课件、钢琴、多媒体、写好节奏展示的大卡纸、磁铁若干。 教学重点 指导学生流畅地演唱歌曲。 教学难点 充分调动学生的表现欲望，让每孩子都能大胆的尝试、积极的投入表演，而且想方设法表 现的与众不同。 教学过程 1、导入 师生问好，然后提问：“小朋友们在上周周末，有没有出去旅游？”（学生开始积极回答） 接着提问“那么你们是坐什么交通工具去的呢？”(学生答案如：坐飞机、自己开车、坐
2、汽 车、坐火车等。)“那么我要请坐火车的同学来说一说火车是什么样子的？发出的声音是什 么样的？”（学生答）师：“今天老师就要带大家坐火车一起再去旅游啦！” 2、展开教学 （）练习“WU”，模仿小火车的声音。 （）学唱歌曲。 （）节奏练习旅游路上。 列出“、0”三种节奏型在黑板上，之前已经学习过四分音符“”和两个八分音 符因此只需要复习。本堂课新学休止符“0”表示这一拍休息不要唱。节奏的练习 如下： 念“X”念“咔”，“XX”念“嚓嚓”，“0”闭嘴休止。 拍击“X”拍手，“XX”拍腿，“0”两手外翻。 学会了以上节奏和动作以后，展示做好在卡纸上的火车旅游图（即节奏）。火车开动、爬 坡、过桥、钻山洞、到站几个环节，每一项都有不同的节奏来表示，如：火车开动的节奏 是“X0X0X0X0XXXXXXXX”，引导学生这里表现的是火车开动时慢慢开出 车站，然后慢慢加快的过程，让学生在节奏变化中体会节奏的作用。
