1、声音的长短 教学目的： l引导学生通过聆听、模仿生活中的声音，发现声音是有长短的。 2、引导学生倾心地聆听、模仿，培养模仿能力、表现能力和合作能力。 3激发学生学习音乐的兴趣和积极性。 重点： 体会和感受声音的长短。 难点： 通过学生的聆听和模仿感受声音的长短 教具： 头饰、图片、录音机、打击乐器。 教学内容： 教师的引导 一、组织教学 师：今天老师和大家到大森林去玩好吗？ 二、新课学习 1、师：森林里的小动物真可爱，老师还给大家带来了许多好朋友，你猜猜它们是谁？能模 仿吗？ 2、师：你们还想模仿谁的声音？ 3、师：小花猫的声音和小鸭子的声音有什么不同？小鸭子和小鸡的声音有什么不同？ 4、师：
2、好，那么，老师有一个建议，你觉得你扮演的小动物声音长就坐到左边，你觉得声 音短就坐到右边好吗？开始行动。 5、师：看，老师送的礼物（打击乐器） ，你来敲一敲，它们怎么来表现长音和短音？ 6、师：下面，我们来做一个小游戏，长音我们找一个小动物做代表（小花猫） ，短音找一 个（小鸡） 。好，老师手里的小音符哪一个表现小花猫好些？哪一个表现小鸡好些？（出示 节奏谱） 7、师：合唱加打击乐器合奏。 学生活动 生：模仿扮演的小动物，律动进教室。 生：聆听小动物的声音并模仿。 生：小组合作讨论汇报小花猫的声音长，小鸭子的声音短；小鸭子的声音长，小鸡的声音 短。 生：分组坐好。 生：用打击乐器表现、感受长音和短音的不同。 生：讨论汇报长音用表示，短音用表示。 生：小组合作合唱练习打击乐合奏。 生：聆听生活中的声音，找出长音和短音。 三、小结： 这节课，我们知道了声音是有长短的，你再来听一听哪些声音长？哪些短？生活中只要认 真观察，就会发现许多有趣的事。
