1、牵牛花当喇叭 教学目标 1、能用自然的声音，愉快活泼的情绪演唱歌曲牵牛花当喇叭 ，并能合作进行简单的歌 表演。 2、能通过纱巾律动活动感受新出现的节奏 X.X，并且能在歌曲中唱准它。 教学重点 用自然、轻巧的声音准确、有表情地演唱歌曲牵牛花当喇叭 。 教学难点 歌曲学唱难点：唱准附点节奏。 歌曲表现难点：能为歌曲牵牛花当喇叭创编动作，并进行合作表演。 教学准备 CAI 课件、钢琴，纱巾。 教学过程 1、在附点处要“抛纱巾” ，初听歌曲，找到音乐中适合“抛纱巾”的地方。 （熟悉歌曲，感 受歌曲中的 X.X 节奏） 。 师：院子里的牵牛花高兴地吹起了他们的小喇叭，请你们认真地听着这首歌曲，找出歌曲
2、 中适合“抛纱巾”的地方。 师范唱歌曲，引导学生找出“抛纱巾”的地方（即附点处） 。 2、复听歌曲，随音乐做“抛纱巾”和踏步的组合律动。 （进一步熟悉歌曲，感受歌曲中 X.X 和 XX 的区别。 ） 老师和学生一起随歌曲律动 3、学唱歌曲 师：让我们和牵牛花一起歌唱吧。 （课件出示牵牛花当喇叭的歌单） 老师用钢琴带唱，学生用模唱法学会歌曲。注意：唱歌姿势和声音的指导，注意附点和非 附点的区别，要求背唱。 4、背唱歌曲 5、有表情地演唱，深化体验 师：美丽的牵牛花能当作喇叭一样吹奏，真是一件有趣的事情呀！小朋友们，你们在唱这 首歌曲的时候心情是不是也像山里的娃娃一样，乐呵呵的呢？ 生： 师：现在让我们也来当一当山里娃，将他们唱歌时的那种神气劲儿和快乐的心情表现出来 吧！ 合作歌表演。 师：小朋友的歌曲唱得这么好了，我们一起模仿吹喇叭的动作和牵牛花的样子吧，看看谁 的花儿开得最漂亮。 同桌两名同学相互合作，分别表演牵牛花和喇叭的动作。 课堂小结 师：小朋友的表现真棒！最后让我们吹着小喇叭的一起听音乐下课吧！（课件播放歌曲 牵牛花当喇叭 ） 。
