1、第 10 课 小蝌蚪 教学目标: 1、能认识了解小动物的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；能做到将 简单的相似形排列组合成一定形式美的画面。21 教育网 2、能根据特定情景推理思考，在绘画中自如的表达自己的想象，养成良好 的思维习惯。 教学重点： 渗透 点的基础知识。 教学过程： 一、谜语导入 1、谜语：小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。 （打一动物） 2、创设一个轻松愉悦的学习氛围，激发孩子们的学习兴趣，以这种猜谜激 趣的游戏形式让孩子们轻松自然地进 入学习情境，形成初步的适时造型意识。 （导出课题） 二、新授阶段 （一） 、欣赏书中的学生作 品 1、提问：小蝌蚪起 床了，它们正在做什么呀？
2、（生答） 师：哦，小蝌蚪起床后各自做着自己的事。那你们会画蝌蚪吗？来源:Zxxk.Com 2、吃完早点后，他们决 定以一起到小河里去旅行，充满惊喜的冒险之旅 开始了！来源:学_科_网 Z_X_X_K 提问：小蝌蚪出去旅行了，他们的队伍是怎样的？ 提问：小蝌蚪们遇到了从天而降的石头，怎么办？ 提问：你猜猜，继续旅行会发生什么有趣的故事？ 学生自由回答 引导学生说说蝌蚪的外形特征，并 尝试画蝌蚪（学生画，教师提示蝌蚪的 画法。 ） 学生回答（很 有团队精神的，小蝌蚪聚在一起，队伍很整齐 ，没有 掉队的， 离队的）往不同的方向逃 避，队伍散开了。21 世纪教育网版权所有 看见了荷花，小蝌蚪会游到荷花
3、的周围；看见了鱼，会和鱼交谈，游戏等， 学生自由想象。 以连环画的形式开展故事，让学生在情与景的意境感染 中展开想象为学生 的绘画和想象提供特定环境。鼓励学生大胆讲出自己的想法。畅谈构想，自主 表现。来源:学科网 二、想一想、说一说 小蝌蚪们在旅行, 途中还会遇到什么情况？（说说自己特别的想法） 三、学生绘画创作教师指导 1、老师指导要点：注意点画方法，鼓励学生变换尾巴在身体上的位置画出 不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励学生。 2、大胆想象，互相交流表现出自己想象的故事情景。 3、作业要求： 想想小蝌蚪们在旅行中还会遇到什么情况？请你把自己的想法画下来。 四、作业展评来源:学_科_网 1、出示有趣的组合 、 奇妙的想象两个池塘。让学生将自己的画放进 自认为适当的 池塘里。 2、请个别学生将自己的画以讲故事的形式说出来。 3、问：你喜欢谁的画 ？为什么？ 4、展示自 己的学习成果，让学生体验到成功的喜悦，满足表现的愿望， 激发他们学习美术持久兴趣。来源:Z&xx&k.Com
