1、7.4 我们邻近的国家和地区俄罗斯教学设计（一） 单位 13 中学 班级 初一年级 教师 李曼丽 学科 地理 课型 新授课 授课时间 2013 年 4 月 8 日 教学 目标 （一）知识和技能 1、了解俄罗斯地理位置的特点，在地图上指出临海和临国。 2、初步说明俄罗斯的位置、地形、气候、资源等自然地理特征和分布，理解这 些地理要素在地理环境形成中的相互作用。 （二）过程与方法 通过学生真实的探究过程，培养学生获取地理信息，形成地理概念、总结地理规 律的能力。尝试利用地理概念和规律，解释俄罗斯自然和经济地理现象；初步学 习研究国家地理的方法。 （三）情感态度和价值观 培养学生尊重不同国家的文化和
2、传统的意识，懂得国际合作。 重 点 难 点 重点：俄罗斯的自然地理环境。 难点：俄罗斯气候成因。 教 学 方 法 针对本课的特点，采取互动式的教学：启发式讲授、讨论，分析综合等教学方法。 教 具 多媒体课件，俄罗斯在世界的位置图，俄罗斯的地形图，俄罗斯的气候分布图。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 定向导趣 你知道世界上哪个国家最大吗？ 俄罗斯的面积有 1700 多万平方公里， 也是与我国接壤的国家中疆界最长 的国家。既然地域辽阔，自然环境 就会多种多样。 在今天的国际舞台上，俄罗斯是一 个很有影响的国家，就让我们一同 走进俄罗斯。 学生活动：思考想了 解有关俄罗斯的哪
3、些 方面的知识？把问题 进行归纳、筛选，选 择主要的问题。 把学习的主动 权交给学生， 学生对自己感 兴趣的问题会 更加努力探究。 自学导疑 出示本节课的自学提纲： 1、阅读“俄罗斯在世界中的位置” ， 指出俄罗斯的地理位置 领土组 成和首都。 2、读图说出俄罗斯濒临的海洋或湖 泊名称，15（北冰洋、白令海 峡、太平洋、里海、黑海、波罗的 海贝加尔湖） ，请评价俄罗斯发展 海上航运的条件是否优越。 3、俄罗斯有哪些地形？说出地形名 称并填表。 4、自西向东，俄罗斯降水量有何变 化，为什么？请读图描述雅库茨克 的气候特征。 5、描述北半球“寒极”雅库茨 学生读教材图“俄罗 斯的地形”完成活动 “
4、俄罗斯的位置、邻 国及地形” 。 读图“俄罗斯的地形” 和“俄罗斯气温和降 水的分布”完成活动 “俄罗斯的气候” 。 通过读图、析 图、记图、用 图，由浅入深， 逐步掌握知识 要点。对图的 掌握程度可以 较全面地反映 学生地理学习 能力。 克的气候特征。 群学导思 根据教材图 7.46 俄罗斯气温和降水 的分布，结合纬度位置和海陆位置， 分析俄罗斯各地气候有什么差异？ 小组之间交流结论。 分别以东欧平原、西 伯利亚地区和俄罗斯 北部等地区进行分析， 总结。 学生在初步掌 握知识的基础 上，围绕教师 的置疑，互相 讨论，进一步 深入理解课文 内容。 质疑导法 本节课概括了俄罗斯的自然地理特 征。
5、它是世界上面积最且地跨两洲 的国家。俄罗斯的地形以平原和高 原面积最为广大，两大平原的面积 占了全俄领土的一半，其次为中西 伯利亚高原，山地主要分布在东西 伯利亚和南部为境。俄罗斯大部分 地区所处纬度较高，形成了冬季漫 长严寒、夏季短促温暖的温带大陆 性气候。 学生回顾本堂课所学 内容。 锻炼学生对问 题重点、非重 点的处理能力。 检测导效 1、俄罗斯的地形 （ C ） A.高原、山地面积广大 B.平原、丘陵面积广大 C.平原、高原面积广大 D.盆地、山地面积广大 2、俄罗斯的平原有 （ B ） A.中欧平原、东欧平原 B.东欧平原、西西伯利亚平原 C.中欧平原、西西伯利亚平原 D.西西伯利亚
6、平原、中西伯利亚平原 3、俄罗斯的气候类型中，占国土面积最大的是（ B ） A.温带季风气候 B.温带大陆性气候 C.温带海洋性气候 D.极地气候 4、下列河流位于西伯利亚地区的是（ C D ） A.乌拉尔河 B.伏尔加河 C.勒拿河 D.叶尼塞河 5、下列关于俄罗斯领土分布特点的叙述，正确的是（ A B ） A.是世界上领土面积最大的国家 B.是世界上跨经度最大的国家 C.领土直接濒临北冰洋、太平洋和大西洋 D.领土跨东西半球又跨南北半球 6、俄罗斯地跨_欧_洲的东部、_亚_洲的北部。 7、俄罗斯气候中最显著特点是_冬季严寒漫长_、_夏季温暖短促_。 8、乌拉尔山的东侧是_西西伯利亚_平原，
7、西侧是_东欧_平原。 9、俄罗斯隔_白令_海峡和北美洲相望，俄罗斯和我国东北的黑龙江省北部以 _黑龙江_河为界。 作业设计 收集图片、资料，介绍俄罗斯民族的文化特色和生活习俗。 板书设计 一俄罗斯的自然环境 1、位置范围 2、世界上面积最大的国家 3、地形复杂多样 4、气候：以温带大陆性气候为主，北部属寒带气候 气温：西高东低，南多北少 降水：东多西少，南多北少 寒极：雅库兹克 学案导引： 1、俄罗斯国土的纬度主要在多少度之间？属于地球五带中的哪一带？纬度位置 对该国气温有什么影响？ 2找出北冰洋 黑海里海太平洋贝加尔湖、白令海峡。 3、找出俄罗斯的主要陆上邻国：芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克
8、斯坦、中国、 蒙古、朝鲜，并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位。 4找出俄罗斯的主要地形区和主要河流：东欧平原 乌拉尔山伏尔加河 叶尼塞河勒拿河。 5、俄罗斯大部分地区位于五带中的哪一带？以哪种气候类型为主？分析俄罗斯 气温和降水从西到东、从南到北的变化趋势。 教学反思： 因为俄罗斯为地跨亚欧两洲的国家，所以本节内容在教材中具有承上启下 的作用。又因为俄罗斯为世界上面积最大的国家，而且经济比较发达，所以学 好本节内容对学好其他国家的自然环境和人文环境内容在地理思维方法上具有 代表性和借鉴性。俄罗斯这一课的重点在俄罗斯的位置、疆域、资源优势和经 济基础、俄罗斯气候和经济的地区差异。 通过集体备
9、课，在讲解俄罗斯一节时感觉知识点之间的转折比较好， 有一气呵成的感觉。如从国土辽阔到“气候”与“资源”之间的联系；从资源 过渡到工业的介绍，从资源过渡到科学技术，这样学生在听课时似乎是自然而 然的过渡，不感觉到突然。 不足之处：注重学生的亮点：授课中虽然能当即对学生的读图能力和分析 问题的能力给予表扬，但并没能就此问题让学生进行讨论，最后提出自己的观 点，供全体学生参考，没能让学生感觉学习很有成就感，再如个别学生及时发 现了俄罗斯的工业区分布与原料产地的关系和印度相似，并提出来，象这样的 亮点在实际教学中还有一些，我们老师都应非常关注学生的这些灵感，让他们 在学习中闪光，达到学生在学习中不断自我生成的目的。
