1、第 7 课 条纹乖乖 教学目标： 1.欣赏生活中用彩条纹装饰的物品，感受多种色彩搭配组合的美。来源:学| 科|网 2.喜欢生活种多彩的物品，愿意大胆创新。 活动准备： 1.课件 PPT（生活种被装饰成彩条纹的物品图片） 。 2.丙烯 颜料、排笔、抹布、 T 恤衫、毛巾、裤子、帽子、伞、凳子、相框 等。来源:学_科_网 Z_X_X_K 3.布置“创意空间”一角，陈列作品。来源:学科网 ZXXK来源:学&科&网 教学过程： 一、课堂导入 1、 感知彩条纹服装，引导学生探索发现不 同色彩，线条搭配组合的美。 2、欣赏学生身上穿的彩条纹毛衣，引 起学生对彩条纹的关注。 教师：今天老 师发 现我们许多小
2、朋友穿的衣服很漂亮，我们来互相看看你 喜欢谁的衣服? （引导幼儿发现彩条纹衣服） 21 世纪教育网版权所有 小结：这样一条一条的，按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。 二、欣赏生 活中更多用彩条纹装饰的物品，引导幼儿探索横、竖组合 方式 带来的不同视觉感受。 1.欣赏范例图片组 1，引导关注彩条的不同排列组合方式。 不同排列方式：横、竖。 粗细宽窄不同的彩条间隔排列。 2.欣赏范例图片组 2，引发感受不同色彩组合带来的不同视觉感受。 冷 暖色对比色无彩色彩色。21 教育网 3. 欣赏范例图片组 3，引发感知彩条局部装饰的变化美。 4.欣赏范例图片组 4，感受生活中跟多有创意的彩条物品。 三、引导
3、探索如何在白色物品上进行条纹装饰。 出示一白色物品，鼓励大胆构想，如何用彩 条纹装饰。 师：这是我们家的一角，都是一些单色的物品，如果请你来做设计师，你 打算用彩条怎么装饰？ 四、自由结伴或独立选择材料进行创作。 1.明确作画内容和方式，引起学生用彩条纹装饰的愿望。 问：你想怎么设计，用哪些颜色来画？什么方向彩条纹，是整体的还是局 部。 2.介绍丙烯颜料、作画区域以及简单的操作要求。 你们要先想好选择适合你操作的工具，如拿伞和椅子的哥哥姐姐可以和弟 弟妹妹一起合作，怎么 分工，用什么颜色，方向，等会儿试一试。来源:Zxxk.Com 3.选择作画材料及位置，开始作画。 重点鼓励用不同方法表现彩 条纹，鼓励大胆创作、积极探索，并注意良好 的操作习惯。 五、相互欣赏作品，感受成功的体验。 1.引导学生将绘画好的作品布置在“创意空间”合适的位置里， 共同欣赏 作品。 2.与作品合影，体验成功的快乐。
