1、老师呀请你别生气教案 教材分析 老师呀请你别生气是一首四四拍的儿童歌曲，曲调生动、活泼，充满了童趣。附点与 节分音的运用增强了歌曲的语气感，演唱进来更为真挚、亲切。歌曲中采用了数板的形式， 生动地描绘出了一个顽皮的小男孩的形象，演唱部分以第一人称表达了三年级的小男生渴 望理解、盼望成长的美好心愿。这首歌音域较宽，演唱起来有一定难度，教师可根据学生 实际情况选择合适的音调，高音部分要求学生不要大声喊叫。 教学重点 1、能用自然的声音演唱，不喊叫。 2、让学生在欣赏、演唱等过程中感受愉快、轻松的情绪，体验成长的快乐，并通过各种音 乐活动，增进学生对美好生活和美妙音乐的热爱之情。 教学难点 歌曲中的
2、高音、切分节奏的演唱教学过程。 一、节奏练习 1、今天，老师给你们带来了一组同学们在学校里生活的图片（多媒体出示） ，作业本上有 很多的叉，想开了花。 X X X X X X X| 作业 本上 开大 炮 2、我们再来看一幅图，这一列队伍排的怎么样？（不整齐）有两个同学还在说话呢！ X X X X X X X| 队列 集合 站不 齐 3、X X X X X X X| 课外 活动 铃声 响 注：A：同学们，有没有发现这句和刚才两句的节奏是？（一样的） B：同学们自己能读一读吗？ C：让我们一起来展示一下。 （表扬学生真棒！） 4、上课铃已经响了，你们看这些操场上踢球的男生们急急忙忙得往教室了操场上
3、踢球最积 极，来不急跑回教室里。 （1）教师完整的示范一遍。 （2）分句学习前半句： A：听老师是怎样读前半句得？（示范一遍） （操场的“场”老师读的比较重） B：让我们来试一试。 C：“最积极”是很开心的点，我们要用轻巧，开心的心情来一遍（接下半句） 。 5、完整的练习。 师：同学们把这四句来连起来轻声的读一读。 6、衬词练习。 A：师生合作； B：学生合作； C：完整合作。 二、新授感受歌曲 1、真是一群淘气的小男生啊，可是他们也有很多的心里话想和老师说，我们一起来听。 2、学生用“La”哼唱旋律。 （2）请小朋友轻声有节奏的跟老师朗读歌词。 （3）听歌曲录音，让学生小声地把歌词带入旋律中
4、，进行自主学习。 （4）纠正不足之处，连唱第一部分。 （5）跟音乐伴奏按节奏朗诵。 （6）男生演唱旋律，女生朗诵。 3、教唱第三部分。 （1）师范唱歌曲第三部分。 师：小男生向老师承认错误，除了让老师别生气，他又对老师说了什么呢？ （2）跟琴分句模唱，要求轻声演唱。 4、出示全曲，跟录音开口黙唱。 5、用自然的声音完整演唱全曲。 三、歌曲处理 师：歌曲中多处用了附点与切分音，使得我们的歌曲更加生动、活泼。演唱起来更为真挚、 亲切。现在，老师想让同学们加上刚刚对歌曲的处理，加入女生的朗诵，好不好？（好） 对自己有没有信心？（有） （完整表演歌曲） 。 四、下课 播放三年级的小男生音乐，师生共同演唱，学生有秩序的离开教室。
