1、唱唱拍拍教案 教学内容 1、根据歌曲打节拍。 2、了解本歌的音乐特点。 教学目标 1、用听唱法学会以欢快、愉悦的情绪演唱歌曲夏，并尝试用乐器、动作表现歌曲，通 过小组合作形式进行歌词创编。 3启发学生对大海、夏日生活展开想象，使他们在音乐实践活动中体验夏日的无限乐趣。 教学重点 用欢快、愉悦的情绪表现歌曲夏。 教学难点 准确地运用休止节奏和跳音唱法演唱歌曲。 教学工具 钢琴、音响资料、多媒体课件。 教学过程 一、组织教学 师导言：同学们喜欢夏天吗？ 生答。 二、学习歌曲 （一）创设情境引情激趣 首先，我请学生闭上眼睛想象大海是什么样子的？让他们充分想象后尽情地用语言描述大 海的美，从而激发了他
2、们想去海边玩儿的欲望。接着问：“什么季节去最合适？为什么？ ”学生会立即回答：夏天，因为可以游泳、划船、打水仗、光脚在沙滩上跑等，自然的引 出了夏日生活的无限乐趣，为接下来的学习作了铺垫。“夏天能做这么多有趣的事，希腊 小朋友们也特别喜欢夏天、喜欢大海，还邀请我们到他们那儿旅游呢！可希腊是个怎样的 地方呢？”我利用多媒体课件展示图片并简单介绍希腊的历史文化和著名景观，（如：美 丽的圣托里尼岛、令人神往的爱琴海、世界闻名的雅典卫城、希腊首都雅典是奥林匹克运 动会的发源地，奥运圣火就是从这里燃起的。）使学生在希腊之旅的情境中了解了希腊， 开阔了视野，不仅充分体现了理解多元文化的基本理念，而且也进一
3、步激发了学习兴趣。 （二）初步感知熟悉歌曲 1、律动体验、感受歌曲节拍速度。 2、了解 2/4 的节拍，进行曲的速度等。 （三）律动参与学唱歌曲 1、熟悉旋律 在熟悉歌曲的基础上，从歌曲情绪入手，用 la 以连音和跳音的不同说课唱法模唱旋律，引 导学生进行对比、选择，学生会毫不犹豫的选择跳音唱法，接着指导他们用小鸡啄米和拍 皮球的感觉进行模唱，并引导观察、对比找到歌曲旋律的特点（即：1、3 句完全重复， 2、4 句节奏相同），用水彩笔在代表四个乐句的方格内涂上合适的颜色。使音乐基本知识 的学习自然流畅，有机的融合在情感教学中，学生易学、乐学。 2、律动学唱 学唱过程请学生说出自己想用什么方式学
4、唱歌曲，学生积极的表达自己的想法，有的学生 会说想拍着手唱，那好，我们就拍手唱，并请他到前边带领全班同学跟着范唱录音拍手练 唱，随后踏步唱、拍肩唱等各种律动唱依次出现，学生们在不同的律动中听唱歌曲不仅兴 趣高涨，而且提高了课堂效率。体现了兴趣是学习音乐的基本动力的原则。 （四）小组合作表现歌曲 在学生能够准确地用声音表现歌曲的基础上，以自由组合成演唱组、乐器伴奏组、舞蹈组 的方式分别练习并展示 （五）结合实际创编歌词 1、启发学生说出自己有哪些快乐的夏日生活。 2、展示中国小朋友的歌曲夏，培养了创新意识和能力。 三、总结 欢乐的音乐课很快就结束了，今天老师带着大家唱了这首夏，希望大家都能热爱音乐 并能继承发展下去，下课。
