1、蓝鸟 教学目标： 1、能学会演唱歌曲蓝鸟，学生能有感情地演唱歌曲。 2、能够积极参与集体舞蓝鸟，体验与他人团结协作、互送祝福的乐。 教学重点：能够用轻快、明亮的声音有感情的演唱蓝鸟。 教学难点： 1、音符 mido 音程的音准。 2、能够大胆、主动地参与集体舞。 教学准备：课件、钢琴 教学过程： 一、情景导入 1、组织教学，听新年好进教室。 2、 师生问好！ 二、实践活动 师：刚才，同学们将快乐和祝福送给了小伙伴，你们优美的歌声吸引了窗前飞过的小鸟， 哟，是美国的蓝鸟，它想把美国小朋友的新年祝福带过来送给我们每一个人，想要得到它 的祝福吗？那就请同学们先和老师跟上蓝鸟的节奏“飞”起来吧！律动，
2、跟师边有节奏朗 读歌词边做动作。（出示歌词）第一句：“蓝鸟蓝鸟 飞过窗口”。动 作：奇数行同学拍 手摆头一拍一次；偶数行同学起身，前两小节身体左右晃动两次，后两小节自转一圈，双 手做上下飞舞一次。第二句：“蓝鸟蓝鸟 飞过窗口”。动 作：奇数行同学起立，全体同 学重复第一句偶数行同学的动作。第三句：“请把我的祝福 带给小伙伴”。动 作:前两 小结，叉腰跳步 xx xx x x 奇数排同学转向左边，偶数排的同学转向右边，两两相对。 后两小节，叉腰右脚点地，头向右点头一次，向左点地，头向左点头一次。第四句：“请 把我的祝福 带给小伙伴”。动 作：与第三句动作一样，身体继续往后转至另一边，两两 相对。
3、第五句：“哦 祝你快乐”。动 作：第一小节收脚，左手叉腰，右手做招呼状左 右摆手，一拍一次，头随手动。 第二小节，两两牵手碎步交换位置。 第三小节，双脚并 步蹲，同时双手交叉于胸前，头向右点头。 三、歌曲学习 1、引出歌曲，学生聆听蓝鸟，初步感受歌曲的情绪和内容。 师：同学们真棒，接下来蓝鸟要用动人的歌声传递祝福，边听边想歌曲有什么样的情绪？ 蓝鸟送给我们的祝福是什么？（播放音乐） 学生回答：略 师：这是一首清新质朴、欢快活泼的儿童歌曲。蓝鸟送给我们的祝福是“祝你快乐”。 2、跟师有节奏的朗读。 3、跟琴用“啦”逐句学唱旋律。 4、学生填词跟琴演唱。 5、“快”通过提醒同学注意老师演唱时的口型和音的变化来比较，引出连音线。 连音线：标记在音符的上面，它有两种用法： （1）延音线:如果是同一个音，则按照拍节弹奏完成即可，不用再弹奏。 （2）圆滑线：是用于多个(一般是两个以上 )相同或不同音高的音符之上，表示要唱（奏） 得圆滑。 6、歌曲的情感处理，完整地演唱歌曲。 7、放音乐伴奏，学生歌舞表演蓝鸟。 四、总结 总结：我们的生活是幸福的、快乐的，让我们和歌曲中的蓝鸟一样，把祝福送给更多的亲 朋好友吧，老师在此也把祝福送给大家：愿同学们天天快乐、身体健康、学习进步！
