1、课题：魔幻的颜色 教案序号：1 课型：新授 授课时间：2014.9.2 教学目标： 1、认识三原色。 2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出有两个原色调 处的第三个颜色。 3、能够调出预想的色彩。 教学准备： 学生：颜色、纸、笔等 教师：塑料杯、颜色、实物投影等 教学重、难点： 1、能否用三原色调出三间色并指导色彩的出处。 2、理解三原色及间色的概念。 板书设计： 魔幻的颜色 红 黄 蓝 教学过程： 活动一： 听老师讲故事，加入这个世界没有颜色会怎样？并请学生加 入到讨论中来。 【设计意图】： 提供机会，扎扎实实地培养学生的问题意识。 活动二： 1、说说你知道的颜色有哪些？ 2、你知道这
2、些颜色都是怎样来的吗？ 3、给学生介绍三个小伙伴：红黄蓝 4、老师讲两个有红和黄色的瓶子的颜色分别到入一个空瓶子 中。看产生了什么变化？ 5、出示课题：魔幻的颜色 活动三： 1、请学生也来变变看。用红和蓝、蓝和黄交朋友。看看变成 什么颜色？ 2、产生的这些颜色在生活中那里存在？ 3、在倒颜色的过程中你发现了什么？（颜色倒的多与少会.响 所产生的颜色的深浅。 ） 4、请学生再做练习。 【设计意图】：备好学生，了解学生的知识基础，用好教材. 活动四： 小结：橙=红+黄 绿=蓝+黄 紫=蓝+红 活动五： 1、考一考：请学生来做小老师考考大家。 教学反思： 其实对于三原色以及原色、间色之间的关系，孩子们在幼儿 园时就已经接触过了，但用原色和间色来进行色彩调配练习时， 就不那么容易把握了。许多孩子把颜色调得很厚、很脏，或是没有 计划的胡乱调，作业效果一团糟。所以我在指导时具体引导学生发 现调色时毛笔蘸水的多少，调色时毛笔怎样转动调得匀，涂色时笔 触怎样这些虽然不是教学重、难点，却是决定绘画效 果的重要 因素，掌握了这些细节，学生作业时就简单多了。
