1、跳竹竿 教学目标: 1、 熟悉乐曲旋律和结构特点,尝试看图谱学习竹竿舞的基本步伐。 2、 感受竹竿舞的舞蹈风格,体验跳竹竿舞的乐趣。 教学准备:竹竿、鼓、竹竿舞音乐跳竹竿 。 教学重点:指导学生跟着音乐熟悉竹竿舞。 教学难点: 充分调动学生的表现欲望,让每孩子都能大胆的尝试、积极的投入表演,而且想方设 法表现的与众不同。 教学过程: 一、情景表演导入。 1、观看表演。 提问:你们知道这叫什么舞吗?他们是用什么东西来跳舞的?你们想不想也来学一学 竹竿舞? 2、听音乐 。 提问:那我们先来听一听竹竿舞的音乐,听一听音乐中有哪些乐器的声音? 二、学习竹竿舞。 1、看图谱,学习动作。提问:你能看懂吗?
2、请你说说图谱上的意思?请你来学一学。 2、看图谱,在地面贴好的静止平行线上练习。 3、教师敲鼓,听鼓声节奏在静止平行线上练习。刚才小朋友学的都很棒,现在老师要 请小朋友听着老师的鼓声来跳一跳。 4、学生听音乐,在静止平行线上练习 。 三、看整体学习。 1、学习铃鼓动作。 出示图谱,铃鼓的声音我们可以做拍手的动作。 2、教师敲鼓,学生听鼓声节奏在静止平行线上练习。师:现在我们要看着图谱,听着 老师的鼓声,把铃鼓的动作一起来做一做。 3、听音乐,在静止的平行线上练习。师:这次我们跟着音乐来跳一跳吧。 4、在静止的竹竿上练习。 师:小朋友学的真棒,刚才我们在像竹竿一样的线上跳了竹竿舞,你们想不想在真正 的竹竿上去试一试啊? 5、教师敲鼓,在活动的竹竿上练习。师:小朋友刚才看到的竹竿舞,竹竿是怎么样的? 你们想不想挑战一下在敲打的竹竿上跳竹竿舞呢? 6、听音乐,跳竹竿舞。师:让我们跟着音乐一起跳起来吧。 四、集体表演 邀请客人老师一起参与。今天来了这么多客人老师,我们请客人老师和我们一起来跳 吧。 五、活动延伸。 其实今天我们只玩了一种竹竿舞的跳法,下次我们再来玩玩其他的跳法,好吗?