1、公开课教案 执教时间：2014 年 10 月 17 日星期五 上午第三节课 执教人：林艳 版本：人教版 学科：美术 册数 三年级（上册） 课题 第 9 课 天然的纹理 课时 1 课时 第九课 天然的纹理 一、教学目标： 1、能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。 2、能够用拓印，拓印添画，绘画等方法表现 1-3 种不同的肌理。 二、教学重难点： 1、能否理解肌理的含义。 2、能否说出不同肌理给人的不同感受。 课前准备： 收集的树叶、羽毛、各种有凹凸纹理的徽章等。水彩工具，蜡笔等。 三、教学过程： 一、导入阶段 （一）摸一摸，说一说。 （引导学生认识肌理） 1、教师用语言引导学生发现
2、自然界中一些平常不太被关注的细节，让学生不光 会用眼睛，还要尝试用触觉去感知这些细节的美丽，积累一些视觉和触觉的经 验。 2、教师将自己带来的和学生收集到的材料都展示出来，让学生观察它们的肌理， 摸一摸，说说它们给你什么感觉？ 3、教师可以示范：树皮给我的感觉是粗糙的，丝绸的感觉滑滑的，金属摸上去 又硬又凉。还可以指导学生做一些对比，譬如此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net：棉布比丝绸粗糙，但比树皮细腻，皮毛的感觉比皮革温暖；青的树 叶比枯叶要滋润，细腻 （二）看一看，猜一猜。 欣赏拓印的肌理图片，猜一猜：这是什么物体的肌理？ （三）想一想，说一说：怎么来拓印呢？ （让学生谈谈自己的看法。
3、 ） （四）学一学，试一试。 二、发展阶段 1、教师介绍，示范两种拓印的方法：将纸覆在实物上，用铅笔，油画棒等工具 直接将纹理印下来；或将水粉画颜料涂在实物上之后用吸水性能较好的纸印下 它的纹理。制作肌理效果的方法还有很很多，教师也可以让学生自己创意。也 可以让学生用绘画的方法来表现美丽的斑纹。 2、以上拓印的方法不难，但要取得很理想的效果却也不是很容易的，给学生多 一点的时间去尝试，并且在作业过程中，组织几次讨论，谈谈成功的原因，谈 谈失败的原因，谈谈遇到的困难，谈谈解决的方法，这样会使学生更快地掌握 拓印的方法。学生可以自主决定用什么方法，表现什么样的肌理。 3、作业展示：评评自己的作业， 评评他人的作业。 三、收拾与整理 由于这节课会用到多种材料，教室里会显得凌乱一些，所以，下课前要留出一 点时间让学生收拾物品。 四、课后拓展 如果学生感兴趣，教师还可以向学生介绍以下的方法让学生尝试：将水粉色涂 在玻璃等光滑并不吸水的物体的表面，将纸覆上去，得到偶然的肌理效果；将 墨汁或颜料滴在水面上，稍稍化开后，用宣纸吸附，会有意想不到的效果 教学反思： 制作肌理效果的方法还有很很多，教师也可以让学生自己创意。也可以让学 生用绘画的方法来表现，学生动手尝试。以上拓印的方法不难，但要取得很理 想的效果却也不是很容易的，给学生多一点的时间去尝试，并且在作业就更难。
