1、音阶歌 一、课时 一课时 二、授课目标 1、通过游戏活动，培养学生学习音乐的兴趣，使学生更好的掌握知识。 2、在互动的过程中，培养学生的团队合作能力。 3、增强学生对音乐的反应能力和对音乐音高、节奏的把握。 4、提高学生即兴律动和即兴表演的能力。 三、授课重点 通过各种游戏活动，使学生掌握音阶歌的节奏和旋律，从而进行律动创作，在视 频回顾时能自我总结和评价。 四、授课难点 学生在掌握音阶歌的节奏和旋律的基础上，能即兴表演。 五、授课过程 （一）导入：活动音阶歌 学生配合音乐做动作。 通过活动的导入，引入本节课要学习的主要内容，和音阶有关的旋律。 （二）游戏：音排队 1、音阶排队 找八名同学分别
2、扮演 1、2、3、4、5、6、7、。先把“科尔文手势”教给同学们， 使学生学会做音阶手势的动作。接下来老师弹奏音阶，8 名同学按照老师弹奏的顺序站好， 并分别做出相应的手势。 2、旋律排队 八名同学按照老师弹奏的旋律排队。看谁排的又快又准。 （三）学唱音阶歌 1、唱儿歌。把音阶歌的歌词以儿歌的形式唱出来，节奏要和原歌曲一致。 2、学唱音阶歌 。 （四）即兴创作表演 把学生分成几个组，在掌握音阶歌的节奏和旋律的基础上，每组同学即兴的创作 动作，进行即兴动作的律动，并在大家面前自信的表演出来。 （五）讨论 师： 1、这样的方式上课，你感兴趣吗？“科尔文手势”学会了吗？ 2、对音准的把握更准确了吗？ 3、相互学到了那些律动？律动是否需要合作？ 4、歌曲节奏和旋律掌握了吗？ （六）课堂小结 今天我们学习了音阶歌，同学们能不能回顾一下我们所学的内容呢？
