1、阿里郎教案 教学目标 1、知识与技能 通过学唱歌曲，使学生能够用然圆润的声音和优美抒情的情绪演唱阿里郎 ，生动形象的 表现歌曲内容。通过创作与表演，激发学生的想象力和创造力、培养学生的自我规划、组 织能力。 2 、过程与方法 在学习歌曲的过程中，采用自主学习的方法，引导学生自主参与各项学习活动并顺利完成 学习任务，同时培养学生良好的合作意识和协调能力。 3、情感态度与价值观 通过欣赏阿里郎和典型风俗民情，使学生了解朝鲜族民歌的风格特点，培养热爱民族 音乐的感情。 教学重点 学唱歌曲阿里郎 ，体验作品中的情绪，感受朝鲜民歌特点。 教学难点 调动学生积极参与到实践活动中来，掀起各环节的小高潮，以获
2、取良好的学习效果。 教学过程 一、组织教学师生问好 二、创设情境激情导入 1、导入。 听大长今主题曲呼唤 ，提问：这首曲子是哪个民族的？你对朝鲜族有哪些了解？ 2、朝鲜相关知识介绍。 （1）介绍朝鲜的地理位置。 （2）朝鲜族乐器介绍（伽耶琴、长鼓） 。 3、 阿里郎相关知识介绍及音乐特点。 （1）介绍阿里郎的故事。 （2）感受阿里郎的音乐特点。 （音乐情绪：温和，略带忧愁；节拍：3/4；速度：中速） 歌曲是用什么乐器来伴奏的？ （3）介绍朝鲜音乐文化 参照“教材分析” ，结合介绍“长鼓” 、 “伽倻琴” 。 （4）找出歌曲基本节奏型。 （5）创编打击乐器节奏谱，为民歌阿里郎伴奏。 三、学唱歌曲 1、教师范唱歌曲。 2、学唱歌谱。 （1）教师范唱歌谱。 （2）找出相同的节奏及难点节奏，师生共同解决。 重点节奏练习：X .X XX X .X XX （3）视唱能力训练，学生跟琴唱谱。 3、学唱歌词。 （1）欣赏阿里郎音响资料，进一步感悟朝鲜音乐特点并熟悉歌曲。 （2）跟随教师和音响资料学唱歌词。 （3）完整演唱歌曲。 （可分男女声分别演唱） 四、合作探究拓展延伸 创编朝鲜族舞蹈动作。 五、小结 激发同学们热爱民族音乐 ，只有民族的才是世界的。
