1、小河淌水 教学目标： 1、认知目标：通过小河淌水了解云南民歌的音乐风格特点，感受民歌的地域文化特征。 2、能力目标：学习并演唱小河淌水 ，灵活渗透歌唱的姿势与歌唱的气息知识，努力培 养学生良好的歌唱状态和歌唱习惯，加强学生对发声、吐字重要性的认识。 3、情感态度：通过本课的学习让学生明确歌唱学习贵在持之以恒、要树立歌唱学习的浓厚 兴趣，通过勤奋刻苦的训练才能获得美妙的歌声。 教学方法： 讲解法、分析法、示范法。 教学重点： 准确地演唱云南民歌小河淌水 。 教学难点： 1、引导学生充分理解歌曲内涵，恰如其分的表达歌曲的情感意境。 2、歌曲的“软起声” ，字头的“软”表达。 教学准备： 钢琴、多媒
2、体教学课件。 教学过程： 一、歌曲学习与演唱小河淌水： 1、导入课题： 同学们，我们在课前听到的歌曲大家是否很耳熟呢？它的旋律我们在视唱课堂上有唱过， 视唱练习曲是根据这首歌曲的主旋律所编写的，今天这节课我们一起来学习这首非常优美， 富有诗情画意，具有浓郁的云南民歌风格的歌曲小河淌水 。 2、歌曲小河淌水介绍： 这是一首来自于大理白族自治州弥渡县的云南民歌。歌词质朴自然，富于想象。全曲是羽 调式，五个乐句，速度稍慢，以从容舒展、比较自由的节奏和回环起伏、清新优美而具有 云南地方特色的旋律，描绘了一个充满诗情画意的深远意境：银色的月光下，周围一片宁 静，只有山下小河不时发出潺潺的流水声。聪慧美丽
3、的阿妹，见景生情，望月抒怀，把对 阿哥的一片深情，倾注在优美的旋律中。柔婉的歌声，深厚的情谊，随着小河的流水，飘 向阿哥所在的地方。 3、听赏歌曲感受小河淌水： 感受歌曲的节奏、拍子、旋律特点，情感特征。在听赏时边听边划拍，体会歌曲较自由的 节奏特点。 问题：这是一首表现什么题材的民歌？歌曲的旋律、节奏特点怎样？ 二、总结新课： 教师进行本课小结，对学生的演唱做出评价，指出优缺点，树立学生的自信心，使学生更 好的完成作品。 三、课堂小结： 云南，是中国少数民族最多的省份，全国有 56 个民族，云南除汉族外，人口在 4000 人以 上的少数民族有 25 个。这些民族分别是：彝、白、哈尼、壮、傣、苗、傈僳、回、拉祜、 佤、纳西、瑶、藏、景颇、布依、普米、怒、阿昌、德昂、基诺、水、蒙古、布朗、独龙、 满。全省少数民族人口占总人口的近 1/3。下面让我们一起来听一听云南的其它民歌，感 受一下彩云之南的魅力。
