1、布谷教学设计及反思 泰安市岱岳区山口镇中心小学 王春 【教学目标】 1.学唱歌曲，能用自然的声音演唱歌曲，不喊唱。 2.初步感受四三拍歌曲的韵律，能随音乐做简单的动作。 3.在唱歌时能表现出歌曲的强弱。 4.学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。 【教学准备】 课件、头饰、钢琴 【教学过程】 一、导入 师：今天老师给同学们带来一个新朋友，看看他是谁？（播放布谷叫声视 频） 学生回答 师：是布谷，今天我们就来学习一首新歌，歌曲的名字就叫布谷 。 （板 书课题）学习新歌之前我们先来了解一下有关布谷的小知识。 （播放布谷知识课 件） 二、教学活动 1.欣赏歌曲 师：下面我们一起来欣赏这首歌曲。 真
2、是一首优美的曲子，我们再来听一遍，在欣赏的同时，请同学们思考： 歌曲是几拍子的？有几段？歌曲表现的是什么内容？ 2.再次聆听歌曲范唱，回答老师的问题。 生回答： 师：这是一首四三拍的曲子，歌曲有两段，他描述了布谷鸟在森林中自由 欢快的生活。真棒，优美的歌曲谁都爱听，再听一次吧。这一次我们注意记一 下歌词 3.感受歌曲的音乐情绪，理解歌词。 师：歌词熟悉了，我们跟着歌曲，在心里默唱一下，同学们看着屏幕，注 意用手指着歌词。话要说出来，歌要唱出来，现在我们就跟着音乐一起来唱一 下吧。 4.学生聆听教师播放伴奏录音，演唱歌曲。 5.要想把歌唱好，我们要注意歌曲的表现方法：（了解强弱符号） （出示课
3、件） 歌曲中有的地方需要强一些，有的地方需要弱一些: 就像自然界中的不同声音，他们有强有弱！（出示课件，理解声音的强弱） 你能用你的方法表现声音的强弱吗？（学生举例） 在音乐中我们用不同的符号来表示声音的强弱，f 表示强，p 表示弱。 演唱姿势（出示课件） 师：在唱歌时我们要注意姿势 (1)教师示范正确的演唱姿势，简要讲解歌唱呼吸的方法。 (2)教师应注意及时纠正学生不正确的姿势，以帮助学生养成良好的歌唱习 惯。 师：除了姿势，在歌曲中我们还要注意： (l)第一、第二小节第三拍的四分休止符，最好不换气，应在第二小节之后 再换气，尽量做到声断而气不断。 (2)“5 3 0”应唱得富有弹性。 布
4、谷 (3)注意第二乐句应唱得连贯，后半句是前半句的上行模进，力度可以稍强。 (4)第三乐句中的“5 - 3”应注意不要与第一乐句的“5 3 0 ”混淆。 6.刚才我讲了这么多注意的地方，咱们再唱一次看一下有多大的进步？ 三、活动延伸（歌曲动作创编） 师：进步真不小，布谷给我们带来这么美的音乐，你想加一些怎样的动作 来表现一下歌曲？请同学们模仿布谷鸟在森林飞翔的动作，小组讨论一下。 1.小组讨论动作 师：我给同学们准备了好多布谷的头饰，哪个小组大胆的上来给大家表演 一下。 2.找个别小组展示创编动作 师：下面我们都来做一只快乐的布谷，边唱边表演。 3.全班同学一起边唱歌曲做动作，以更好地表现四三
5、拍歌曲的韵律。 四、课堂总结 同学们，今天我们学习了歌曲布谷 ，不但进行了歌曲的律动，还和老师 合作演唱了歌曲，并且知道了正确的演唱姿势。希望今后都能用正确的姿势演 唱每一首歌。我和同学们一起度过了一段难忘的时光，现在请同学们做一群可 爱的布谷鸟，唱着这首歌曲飞到操场上去游戏吧。 布谷教学反思 泰安市岱岳区山口镇中心小学 王 春 布谷是一首教唱歌曲。本节课我从看、听、说、想、唱几个方面出发 学习歌曲，让整个课堂气氛活跃起来，学生的热情被调动起来。歌曲三拍子， 旋律抒情、优美。我认为这首歌曲对于一年级学生来说还是有些困难。从曲谱 整体来看，节奏比较宽松，学生用慢速和着钢琴慢慢哼唱也并不是难事。本
6、来 以为三拍子节奏应该教起来不困难，可是教了才发现，这次的节奏比较特殊， 第三拍出现了多处休止符。这让学生唱起来就难很多了，总是不休止，或者是 第二拍需要休止的地方，也没休止。后来，我范唱了几遍，才终于有了休止的 感觉。后来就让他们跟着我读读歌词，歌词在读的时候，我要求他们按照节奏 来读，还是有大部分小朋友掌握不了，没有了休止的概念。那只能通过听录音， 让他们自己多感受那种节拍了。听了好多遍，每一遍也给他们布置了一些思考 的问题与任务。但是歌曲是三拍子，当孩子们离开钢琴跟着伴奏演唱时却跟不 上速度了，演唱时也会出现拖沓的现象。 我后来一想，自己还犯了一个错误。虽然他们脑中对歌曲旋律有印象，但
7、一年级小孩认字不扎实，主要也没仔细读歌词，整首歌曲基本属于跳跃式学习， 没有一步扎实进行，以至会出现学生演唱不流利，没有多少精力和能力，达到 声音的优美。但小孩子的想象力真的是我们无法想象到的，他们都表现得很活 跃，整堂课在开心、快乐的气氛中进行着。他们表演的是我意想不到的好，孩 子们丰富的想象力，使他们在活动中玩的很开心，有的同学围成一个圈，手拉 手地跳起舞来，有的同学快乐、整齐地拍着手唱着歌，有舞蹈基础的同学还把 平时的积累运用了上来，还有的同学像小鸟一样欢乐地“展翅飞翔” 。 有些地方，觉得自己真的还需要改进！教学中，总会碰到自己怎么教，学 生都学不会的时候，这时候，我不能死板的一遍遍范唱，而是应该思考如何寻 找更有效的方法，争取达到更好的效果。
