1、土耳其进行曲 教学目标： 1、通过赏析贝多芬的钢琴曲土耳其进行曲来了解他的生平和主要作品。 2、是学生能够了解音乐的各个要素与音乐形象的联系，能够通过音乐的速度和节奏差异辨 别音乐情绪和所要表达的音乐内容。 教学重点： 使学生借助音乐的速度音乐节奏，从而把握好音乐的情感内容。 教学难点： 通过音乐的速度各节奏差异辨别音乐情绪和所要表达的音乐内容。 教学过程： 一、导入： 今天老师为大家介绍一位伟大的大音乐家。 1、有那位同学知道他是谁？ 2、你了解他吗？谁来说说看？下面老师提供一些有关他的材料，先请同学们自己看一下， 一会儿请一位同学解说员向大家解说一下。 二、介绍作曲家：贝多芬。 三、欣赏土
2、耳其进行曲 。 1、问题：你能听出这首曲子表达了哪些情绪？ （第一遍） 2、在提供的幻灯片上选出正确的情绪。 （轻快、活泼、精巧的；明朗雄壮的； 优美、轻盈、流畅的；威武雄壮的；） （部分） 3、欣赏主题音乐，了解音乐的各种情绪和内容。 A、明朗雄壮的；（主题略）仿佛军号的吹奏，配以模仿小军鼓的伴奏型，显明朗雄壮。 B、轻快、活泼、精巧的；（主题略）优美而带有舞蹈性。 C、优美、轻盈、流畅的；（主题略）起着对比和连接音乐的作用。 D、威武雄壮的；（主题略）就像是一支军队在军乐队的伴奏下，神气实足第在队列进 行。 （分段落） 4、听音乐，说出音乐表现的情绪和内容？ （第二遍） 5、要求：欣赏全曲
3、，根据乐曲的内容，感受和对比乐曲的情绪，并可以配上自己的动作进 行感受。 6、小结 问题：同学们，有没有思考一下，这么丰富、变化的情绪在音乐中是用什么方法表现出来 的呢？ 提示：通过音乐片段的演示来启示。 讲解：用不同的力度强、弱。 四、小结： 同学们：今天我们了解了贝多芬的生平和他著名的音乐，我希望同学们能够记住这位伟大 的音乐家用毕生的心血留给世人的这些宝贵的音乐财富！我们还欣赏了莫扎特的著名钢琴 曲土耳其进行曲 ，分析了她的音乐形象和音乐情绪及音乐内容，下面给同学们布置一个 作业，课后复习掌握今天所学的知识并搜集莫扎特更多的资料，了解他的故事下节课讲给 大家听！好的！今天的课就上到这，下课。
