2016秋人教版音乐一上第3单元《拍手唱歌笑呵呵》word教案.doc

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资源描述

1、集体舞拍手唱歌笑呵呵 教学目标: 能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲拍手唱歌笑呵呵 ,感 受同学之间的友谊。 学会用正确的唱名模唱“do、re、mi、sol”这几个音。 教学重点:学唱歌曲拍手唱歌笑呵呵 教学难点:准确熟悉地唱出“do、re、mi、sol”各音。 课程理念: 以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学 生的学习兴趣。活动以学生为主体,师生互动,将学生对音乐的感 受和音乐活动的参与放在教学内容,应重视与学生的生活经验相结 合,加强音乐课与社会生活的联系。 教学准备:音响资料拍手唱歌笑呵呵 、板书(模唱乐谱) 、音符 卡片等 教学过程: 一音乐律动 新学期见面语 教师带

2、领学生进教室,随音乐节奏变换动作,初步感受乐曲欢快热 烈的情绪。 1.“亲爱的小伙伴,我们又见面了,过了一个暑假大家一定收获不 少,新学期,让我们在一起继续分享音乐的快乐” 2.要求学生对坐,说说从对方的眼睛里看到了什么? “每个小朋友都有一双明亮的眼睛,眼睛是心灵的窗户,在你的眼 中有个我,我的眼中也有个你,其实在我们的眼睛里,不仅有你和 我,还有许许多多别的人,我们要学会关爱别人,与同学友好相处。 ” 二学唱新歌 教师导语:(在拍手唱歌笑呵呵的音乐声中)同学们,眼睛是 心灵的窗户,每个小朋友都有一双明亮的眼睛,在你的眼睛里有个 我,在我的眼睛里有个你,不信我们对面坐,看看是不是? 1 师生

3、一起跟着音乐的节奏朗读歌词,并做一些简单的动作。 2 反复听赏歌曲。 3 用整体模唱法学唱歌曲。 4 表现歌曲 (1)要求大家自己创编动作进行表演。 (2)小组进行表演。 5跟着老师用唱名魔模唱歌谱。 6比较歌曲 欣赏另一位作曲家颂今为相同歌词谱写的歌曲拍手唱歌笑呵呵 提问:这两首歌曲情绪是否相同?你喜欢哪一首?为什么? (1)有节奏地读歌词 a 老师有节奏朗读歌词 b. 学生拍手,跟着老师朗读 c学生对坐玩拍手游戏,老师再次朗读 d.学生跟读 (2)学唱歌曲 a.老师范唱歌曲,并提问:你听到的歌中有哪两句旋律相同? b.老师分句教唱学生齐唱歌曲个别检查 c.拍手游戏(让几对学生在拍手唱歌笑呵呵的音乐声中表演多 样的拍手游戏) 三.模唱歌谱 .出示音符卡片,复习 d、r、m、s 四个音的唱名及音高 .在歌谱中找出这些音来 .模唱歌中部分旋律(见黑板板书) 四.比较歌曲 .欣赏另一位作曲家为相同歌词谱写的歌曲(老师自弹自唱) .比较两首歌曲提问:这两首歌曲情绪是否相同?你喜欢哪一首? 为什么?

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