1、听赏小夜曲 【教学目标】 1、结合弦乐四重奏小夜曲的听赏，能初步了解弦乐四重奏这一重要的室内 乐体裁，并能在听赏参与活动中，记住其美妙的主题旋律。 2、通过让学生自主搜索音乐家海顿，是学生了解并记住音乐家海顿。 3. 欣赏乐曲，体会小夜曲的音乐情绪。 【教学重点】欣赏乐曲，体会小夜曲的音乐情绪。 【教学难点】欣赏乐曲，体会小夜曲的音乐情绪。 【教学准备】 【教学过程】 一、组织教学 师生问好 二、新课教学 师：上节课，我们听了著名的奥地利音乐家海顿的两个有趣的故事，还欣赏 了两段有意思的乐段。这节课，我们先一起来了解一下海顿这个音乐家，请同学 们分组整理一下你们组搜集的海顿的资料，等下请同学说
2、一说海顿的故事。 1、请小组交流课外资料。 2、请同学们上来说一说海顿的故事，老师总结 师总结：海顿是一位伟大的古典主义时期的音乐家，有“交响之父” 、 “弦乐 四重奏之父”的美称。 三、欣赏小夜曲 师：刚才我们说了海顿不仅是“交响乐之父” ，而且还是“弦乐四重奏 之父” 。海顿对音乐的第一个贡献就是创造了弦乐四重奏的体裁形式，而且在 他的一生中，写了大量的弦乐四重奏作品。今天我们就来欣赏其中的一首著名的 小夜曲 。请你们听完后猜一猜，这里面有哪些乐器在演奏？ 1、全班同学聆听小夜曲 。 2、猜猜有哪些乐器参与了演奏？ 3、师介绍弦乐四重奏与小夜曲： 弦乐四重奏：是由第一小提琴、第二小提琴、中
3、提琴、大提琴这四种西洋乐 器一起合奏的一种演奏形式。 小夜曲：小夜曲来源与游呤诗人夜晚唱的一种爱情歌曲，后来发展成为一种 由少数管弦乐器演奏的管弦乐套曲。 师：我们再来听一遍这优美的旋律吧，请你说一说对这首乐曲的感觉。 4、再次聆听乐曲，请同学们交流对音乐的感觉。 师：是不是带了一种夜晚的宁静与轻柔在里面呢？我们一起来唱一唱好吗？ 5、用“lu”模唱主旋律。 6、跟乐曲一起轻声哼唱，感受音乐的旋律。然后试一试用竖笛轻轻吹奏音乐主题 四、总结 师：海顿是一位伟大的音乐家。他一生的成就与他的刻苦努力是分不开的。希望你 们也能朝着自己的目标努力，长大后能实现自己的理想。 成就：海顿对音乐的第一个贡献是创造了弦乐四重奏的体裁形式，它确定了交响 曲的形式规范和交响乐队的编制基础，为交响曲成为最高的音乐艺术铺平了道路， 被称为“交响曲之父” 。交响曲有成交响乐，是大型乐曲体裁，是西洋乐队演奏的 管弦乐套曲。 教学后记：
