1、锅圈岩乡马场小学 2014-2015 学年度第一学期音乐教学计 划 拟 写 人：杜培菊 (一)情况分析 一、学情分析 学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同 教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展“。使学生各方面均有提高。 学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。 增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。 二、教材分析 教材在编写中体现了以下基本理念：、强调“以学生发展为本，注重学 生个性发展” ；、以审美为中心；、以文化为主线（单元主题） ；、加强 实践与创造。 新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民
2、族性，注重歌曲的可 唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱 为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估 多方位、多角度，形式丰富多彩了。 （二）本册教学要求 本年级上册教材音乐教学内容共分六个单元，安排了歌曲 13 首，欣赏曲 10 首，歌表演 3 首，音乐活动 2 首，集体舞 1 个，音乐活动 6 项和音乐知识 等内容。器乐是认识堂鼓、小钹和木鱼。在保留传统的优秀作品的基础上，特 别注意了新作品的选择，本册的新作品 15 首，传统作品 11 首，新、旧作品的 比例大约是六比四。 在教学方法上，要遵循感性到理性的音乐学习规律。首先是在音响
3、基础上 的感受、体验，在积累了一定的感性经验之后，再上升为概念。应改变过去用 知识性的学习方法来学习音乐，要以音乐活动为主，创设一些有趣味的游戏或 活动，把音乐知识的学习和音乐技能的训练渗透在音乐活动之中。尽量提供学 生全面参与的可能性和探索、创造的空间。如自制的“乐器”为歌曲伴奏、律 动、表演等。 一、发声基本要求 1、培养练声的兴趣。 2、歌唱姿势要正确。 3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。 4、按教师的手势，整齐地唱歌。 5、用正确的口形，唱好 u、o、u 韵母。 二、读谱知识 1、知道音有高低。 2、知道音有长短。认识四分音符、八分音符、二分音符的形状，知道各 唱几拍。 3、知道音
4、有强弱。 4、认识小节、小节线、终止线、换气记号。 三、视唱 1、能用听唱法模唱歌曲。2、能打出 X、X、X、X 等节奏。 四、练耳 1、听辨音的高低，比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的高低 。 2、听辨音的长短，比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长 短。 3、听辨并说明音的强弱差别，比较 ff 与 pp、f 与 p 的强弱差别。 五、欣赏 1、初步培养学生对音乐的兴趣、爱好和欣赏音乐的习惯。 2、发展音 乐听觉能力、记忆能力和想象力。 3、使他们具有初步的音乐感受能力。 六、唱游 1、培养儿童对音乐的兴趣，提高儿童对音乐多种要素的感知力。 2、通过歌唱、律动、表演、舞蹈等活动
5、来感受音乐的美。 (三)提高质量措施 1、认真备课，为能使学生上好课做好充分的准备工 作，备课时注意与新 课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充 分 发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演 性。 最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技 能。并 注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从 中总结经验
6、。 教 学 进 度 表(按周次安排) 授课时间 周 次 起止 时间 课 题 教 时 单 元 单元(组)目的要求 重点、难 点或关键 1 9.2-9.8 学 前 准 备 2 了解学生的音乐素养 2 3 4 9.9-9.15 9.16-9.22 9.23-9.29 有 趣 的 声 音 世 界 6 1 1.引导学生聆听各种声音，培养 学生初步具有探索声音奥秘的兴 趣。 2.通过模仿学生熟悉的声音，培 养对声音的感受能力吗；在教师 指导下，用声音表现简单的故事 情节。 3.学唱与声音有关的歌曲大雨 和小雨大鼓和小鼓，逐步 学会运用音乐要素来表现音乐。 4.学会布谷，初步感受四三 拍歌曲的韵律；学习正确
7、的演唱 姿势，培养良好的歌唱习惯。 5.在欣赏过程中，使学生逐步养 成安静地聆听音乐的习惯；感受 音乐情绪，并能随音乐参与表现。 重点：学习正确 的演唱姿势，逐 步学会歌唱的呼 吸，培养良好的 歌唱习惯；学习 音乐知识“声音 的强弱”，认识 力度记号“f” “P”，并能用这 些力度记号来表 现音乐。 难点： 引导学生 “倾听”大自然、 生活中的各种声 音。 5 6 7 8 9.30-10.6 10.7-10.13 10.14-10.20 10.21-10.27 我 爱 家 乡 我 爱 祖 国 6 2 1.欣赏中华人民共和国国歌， 知道并记住国歌的词曲作者。 2.能跟着录音轻声哼唱中华人 民共和
8、国国歌。 3.能背唱歌曲国旗国旗真美丽 ，通过创设升旗的情境，知道升 国旗、奏国歌时应该怎么做。 4.通过模唱的方法学唱草原就 是我的家国旗国旗真美丽 我爱家乡我爱祖国。 5.认识打击乐器碰铃、响板，初 步掌握这两种打击乐器的演奏方 法，并能用打击乐器为歌曲伴奏。 重点：通过学唱 歌曲，使学生了 解国旗的意义， 知道爱国旗就是 爱祖国。 难点：引导学生 哼唱中华人民 共和国国歌并 初步了解国歌的 创作背景。 8 9 10 11 10.21-10.27 10.28-11.3 11.4-11.10 11.11-11.17 我们 都 是 好 朋 友 6 3 1.进一步激发和培养学生学习的 音乐兴趣，
9、在演唱、演奏、歌表 演、音乐游戏等各项音乐活动中 继续开发学生的音乐感知力，体 验音乐的美感。 2.通过音乐实践活动，培养学生 乐观的生活态度和团结友爱的合 作精神。 3.通过读童谣找朋友，学生 进行初步的“声势”练习逐步 培养学生的节奏感。 4.学习三角铁和铃鼓的演奏方法 并运用这两种打击乐器为歌曲伴 奏。 5.能积极参与音乐活动，与同伴 友好合作，进行集体舞表演。 重点： 通过音乐 游戏进行音乐节 奏和节拍的学习； 体验与同伴合作 的快乐心情。 难点： 自主探究 三角铁盒铃鼓的 音色特点及演奏 技法。 11 12 13 14 11.11-11.17 11.18-11.24 11.25-12
10、.1 12.2-12.8 音 乐 中 的 动 物 6 4 1.从聆听、模仿入手，鼓励学生 积极参与欣赏、演唱等音乐活动， 丰富学生的情感体验。 2.知道声音是有长短的，通过聆 听、模仿等手段，使学生感性地 理解声音的长短。 3.学生逐渐学会运用自然的声音， 准确表现歌曲的情绪，丰富感情 体验。 4.通过欣赏活动，逐渐感悟、理 解音乐要素在音乐表现中的作用， 并能用语言、动作等简单描述音 乐形象，音乐语汇。 5.引导学生关爱动物、热爱大自 然。共同保护好人类生活的地球。 重点：通过学习 本单元歌曲，引 发学生对动物的 关爱。 难点：引导学生 利用已有的经验 和能力进一步学 习新的知识和内 容，同
11、时激发学 生的学习兴趣。 14 15 16 17 12.2-12.8 12.9-12.15 12.16-12.22 12.23-12.29 动 画 城 6 5 1.学生结合自己的生活经验，积 极参与到动画音乐的感受和表现 活动中，培养学生关注动画音乐 的兴趣。 2.通过听、唱、奏、创、演等多 种音乐活动形式，感受和表现经 典的动画音乐，感知动画音乐的 特点，发展学生的音乐表现能力。 3.认识打击乐器木鱼和双响筒， 掌握正确的演奏方法，并能用打 击乐器为歌曲伴奏。 重点：通过演唱、 欣赏、表演等活 动，使学生加强 对节奏、音色、 旋律等音乐要素 的感受能力。 难点：通过接触 并了解国内外优 秀的
12、动画音乐， 使学生初步感受 视觉艺术与听觉 艺术的密切联系。 17 18 19 12.23-12.29 12.30-1.5 1.6-1.12 迎新 春 4 6 1.通过本单元的学习，引导学生 关注民俗音乐文化以及社会音乐 活动。 2.引导学生积极参与各项音乐实 践活动，逐步培养学生自主学习 和即兴创造的能力与交流、合作 的能力。 3.进一步提高歌唱的质量，做到 发声自然，吐字清晰，能有表情 地歌唱；能背唱歌曲新年好 4.初步学会堂鼓和钹的演奏方法， 并能用堂鼓和钹为歌曲伴奏。 重点： 通过欣赏、 唱歌、学乐器等 活动，了解中外 二天迎新年、迎 新春的不同风俗， 抒发过新年的快 乐心情。 难点：在课堂中 融入堂鼓和钹。
