1、喜丰年 教学目标： 1、通过歌曲喜丰年的教学，使学生乐意接触和了解中国东北歌，能用和谐、轻松的声 音演唱喜丰年，表达热爱大自然、热爱生活、创造幸福的美好情怀。 2、通过歌曲喜丰年的教学，让学生结合歌曲了解东北歌曲的特点，并体验用多种形式 进行歌曲的表演。 3、在与他人的合作中，亲身感受中华民族几千年流传至今的欢庆方式，并在创造和表现中 获得欢乐。 教学重点： 通过各种教学活动，把握东北歌曲的演唱风格，用自然的声音准确演唱歌曲喜丰年。 教学难点： 调动学生的学习积极性，用各种形式创编各种音乐活动，渲染学习气氛。 教学用具： 多媒体教学设备，钢琴、手风琴、竖笛、简单打击乐器 教学过程： 课前音乐：
2、喜丰年（多媒体播放）。师生问好！ 一、导入： 1、教师：同学们进教室时听到老师放的是什么歌曲吗？学生抢答：喜丰年。 2、教师：老师再把这首歌放一遍，听完后说说这首歌描写的是什么情景？（教师播放歌曲） 。学生回答：丰收的情景。教师：这是一首富有乡土气息的中国东北歌曲，表现了人们喜 获丰收、富民强国的现代梦想。 3、教师：同学们还知道多少描绘丰收的音乐作品吗？学生回答：小提琴独奏曲庆丰收、 歌曲好收成等。 4、教师：老师也为同学们带来了表现丰收题材美丽的图画。 5、教师：观看课件图片，猜一猜这是哪个地区。学生回答：东北地区。 6、教师：下面老师放几首歌曲片段，同学们听后抢答歌名。（教师播放歌曲）学
3、生抢答。 7、教师：这些歌曲都是东北地区的歌曲，你还知道关于东北的那些知识吗？学生回答。 8、教师：下面我们开始一块感受丰收的喜悦吧! 二、进入主题：喜丰收。（音乐响起）初听歌曲。 1、师播放乐曲。 2、再次聆听歌曲，设问歌曲可以分为几个部分？其中第一乐段和第二乐段有什么特点； 初步感受音乐的情绪。 三、分段聆听。 1、分段聆听歌曲，师播放第一乐段；设问：这一乐段什么节奏用得较多； 2、跟琴学唱这一乐段的旋律； 3、聆听第二乐段，设问：这一乐段给人什么样的感受； 4、师生合作完整演唱歌曲的旋律； 四、完整聆听。 师完整播放歌曲，学生在每一乐段开始出现时用手势表示乐段的开始；并可跟音乐哼唱旋 律； 学生完整感受乐曲。 五、小结。 教师总结下课！
