1、春节序曲 教学分析： 这首乐曲选取反映节日题材的音乐作品中的优秀作品。 在课堂设计中，学生通过聆听导入、 名曲赏析、活动体验等多种环节，熟悉优美的民族音乐，从中领略民族音乐中的人文精神， 文化特征，同时以节日音乐中的欢乐情绪感染学生，使学生具有热爱生活，热爱民族传统 文化的良好品质。 教学目标： 1、知识与技能目标： (1)在欣赏中感受音乐作品欢乐、热烈的情绪，使学生产生学习音乐的兴趣； (2)在对比、欣赏、聆听和实践体验中初步认识三段体。 (3)了解掌握乐曲的节奏、旋律特点，从而培养从音乐表现入手，赏析音乐作品的基本能力。 2、过程与方法目标： 用不同的教学手段，引导学生感受、体验乐曲的特点
2、及乐曲中不同的音乐情绪。通过交流、 体验活动、表演、师生评价等方式来完成对音乐作品的理解，激活学生的欣赏热情。 3、情感与态度目标： 感受节日欢歌的风格特点，进而培养学生具有乐观向上、热爱生活、热爱民族传统文化的 健康心态。 教学重点： 在听赏春节序曲过程中，感受音乐欢乐、热烈的 情绪。 教学方法： 聆听欣赏法、比较法、情景创设法、实践体验法等。 教学准备： 自制课件、打击乐器、扇子等道具。 教学过程： 一、情景导入： 1、播放歌曲好日子一段，调动学生学习热情，使他们充分进入喜庆气氛之中。 2、导出课题：节日欢歌音乐欣赏春节序曲 。 二、名曲欣赏： 1、欣赏全曲，设问：请同学们感受音乐展现的是
3、怎样的场面，可以想象描述一下吗？（播 放春节序曲 ） 。 2、分段欣赏：再次欣赏乐曲，根据乐曲的节奏、速度、力度和情绪，听听全曲可以分为几 个部分(三个部分) 引子：音乐的情绪、速度、节奏等如何表现的？哼唱引子部分主旋律。 第一部分： （共2个主题）请学生比较两个主题有什么区别？在这段音乐中你仿佛看到了什么场景？你 能用优美的语言加以描绘一下这场面吗？ 1）第一主题锣鼓喧天的感受，你能用身边可以利用的东西表现一下过节的喜庆气氛吗？哼 唱主旋律。 2）第二主题出现了载歌载舞的场面。自己舞蹈，感受一下。哼唱主旋律。 第二部分： 1、第二部分的音乐在旋律设计上出现哪些音乐要素的变化？（提示：节奏、速
4、度、节拍、 情绪等要素加以理解） ，学生唱一唱旋律。 2、请同学们用秧歌的基本舞步感受第二部分音乐的美。请几个女生带领舞蹈。 （老师提供 扇子等道具） 第三部分： 1、请学生感受其音乐特点体会到是第一部分的缩短再现。整首乐曲的结构是：引子 A+B+A， （学生初步认识三段体的曲式结构） 。 2、认识音乐家简单介绍李焕之。 （课件展示） 3、完整的欣赏一遍，拿出绸带和扇子，利用身边可以利用的东西。感受音乐带来的节日喜 庆，并区别出不同的主题表现。 三、展示活动： 1、小组讨论如何用自己的才能表现节日的喜庆气氛。 2、三个小组的拓展活动：乐器组、歌唱组、舞蹈组。 四、拓展活动： 欣赏舞蹈节日欢歌春节序曲
