1、拥军秧歌 教学目标： 1、通过欣赏阿宝的山丹丹开花红艳艳和学唱陕北民歌拥军秧歌 ，让学生感受体验 陕北民歌的艺术特点、风格特征，情感的表达，激发学生对陕北民歌的热爱。 2、通过学唱拥军秧歌,让学生认识民歌中的歌舞曲，运用简单的舞蹈“十字步”对学 生渗透舞蹈教学，培养学生身体协调能力，切身体验歌舞的表现形式。 教学重难点： 重点：学会歌曲并能有感情的演唱。 难点：能够体验并能唱出陕北民歌的特点。 教学准备： 多媒体、钢琴、绸子。 教学过程： 1、导入 同学们，今天老师给大家带来一首独具地方特色的民歌，请同学们认真听。 播放陕北民歌山丹丹开花红艳艳 。 （好，大家对这首歌曲熟不熟悉？歌名叫？是谁演
2、唱 的？同学们知识面很广！刚才同学们欣赏的是由歌手阿宝演唱的陕北民歌山丹丹开花红 艳艳 ，谁来谁说说这首歌曲给你印象最深的什么？（音调高、声音高亢、嘹亮旋律 粗犷激昂）那为什么阿宝的声音如此高亢嘹亮， （用到了方言， ）为什么他唱的这首民歌如 此自由、奔放？就让我们一起走进陕北去寻找答案吧。 陕北是我国西部陕西省北部的革命老区。是中国的革命圣地，党中央和毛主席等老一辈无 产阶级革命家曾在这里生活战斗过。它地处沟壑纵横的黄土高原上，黄河从其腹地流过。 这里土地贫瘠，气候恶劣、经济落后，人口稀少。在这样独特的地域和气候条件下生活着 勇敢、淳朴、善良、个性刚毅的陕北人。他们的生活是以农耕、游牧生活为
3、主，极其寒冷 的气候条件决定了陕北人的服饰特点是：毛巾头上戴，皮袄板在外，腰扎红腰带。 窑洞是陕北的特色建筑，是陕北农民的象征。这里有许多具有地方特色的民间艺术，比如 说腰鼓、剪纸等。陕北人民最亲密的伴侣就是陕北民歌，是陕北劳动人民生活的最直接反 映。在陕北，人们用民歌来表达自己的喜、怒、哀、乐，唱出自己的所见所闻。在大山里 放牧的时候，有时为了消除寂寞，就会用拦羊嗓子、喊牛声，抒发自己的内心情感，所以 他们创作的民歌大都具有浓厚的乡土气息和生活气息。音调自由奔放、豪迈。 接下来请同学们再来欣赏一首非常有名的陕北民歌。请同学们边听边思考！ 2、 （1）初听 歌曲带给你的感受是什么？这首歌曲的情
4、绪是（富有激情、有活力、热烈） （2）复听 你从歌曲中你还听出了什么？能想象出一幅怎样的场景？他们在干什么呢？ （3）创作背景 这首歌曲是由安波先生填词而成的陕北民歌拥军秧歌 。 歌曲描绘的是抗日战争期间，延安是革命圣地，八路军抗日救国的行动感染了解放区的广 大群众，春节快要到了，陕北人民出于对革命领袖的热爱，出于对八路军的拥戴，为了表 达自己拥军的热情，纷纷赶上猪羊慰劳抗日英雄和革命领袖，常常出现军民鱼水一家人的 动人情景。欢腾跳跃、锣鼓震天鞭炮声声，人们拥军的热烈场面。 3、学唱歌曲 教学总结 这节课我们共同学习了陕北民歌拥军秧歌 ，感受到了陕北人民那种热情向上的情绪，以 及对未来生活的充满信心和勇气的精神面貌，课下希望同学们搜集更多的陕北民歌，下节 课我们共同欣赏。
