2016秋人教版音乐三上第二单元《放马山歌》word教案.doc

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资源描述

1、唱歌放马山歌教学设计 教学内容 唱歌放马山歌 教学目标 1知道放马山歌属于民歌中的山歌体裁。 2知道放马山歌是云南民歌。 教学重难点 能用高亢、明亮的声音演唱放马山歌 ,做到吐字清晰。 教学过程 1歌曲导入 (1)老师播放歌曲茉莉花和娃哈哈 ,请学生听辨这两首歌曲是哪 个地区的民歌。 (2)老师小结:听到的歌曲是江苏民歌茉莉花和新疆民歌娃哈哈 , 引出今天要学习的云南民歌放马山歌 。 2初听歌曲 (1)老师范唱或播放歌曲范唱录音,引导学生听一听歌曲的情绪是怎样的, 请用几个词语来形容。 (2)老师小结:歌曲的音区比较高,情绪高亢、明亮。 (3)老师简介歌曲:这首歌曲是流传于云南的一首著名的山歌

2、,叫作放 马山歌 。山歌是民歌中的一种体裁,即人们在山野劳动生活时演唱的抒情性民 歌。i J 歌的节奏一般比较自由,音调高亢、嘹亮,有时为了更好地抒发感情, 使歌声传得更远,常常加上呼唤性的衬词。 (4)引导学生听出歌曲中的衬词,如学生没听出来可再听一遍,然后请一 名同学来学一学。在唱“哟哦”的时候要注意“哟”字长一点,起点要高。 “哦” 字要上扬,甩出去唱。然后全体同学学唱“哟哦” 。 3学唱歌曲 (1)视唱歌谱 出示歌谱,引导学生发现歌曲的主要旋律只有三个小节,其他旋律都是 重复或变化重复这三小节。 指导学生慢速视唱。提示附点八分音符的准确演唱。 引导学生找出歌曲中其他的旋律是如何重复的。

3、 完整演唱歌谱。 (2)演唱歌词 请一位同学演唱前三段歌词,大家评价,全体演唱。 请一位同学演唱第四段歌词,大家评价,全体演唱。 老师提示一字多音的演唱。 老师提示衬词“呜噜噜的”要吐字清晰,以及“呢”和“哟哦”的唱法。 (3)完整演唱歌曲。 提示反复跳越记号的唱法,以及第四段结尾的演唱。 提示接准前奏与间奏。 4表现歌曲 (1)总结山歌特点 欣赏歌唱家阎维文演唱的放马山歌 ,引导学生体验山歌的特点。 老师小结:放马山歌是一首山歌体裁的歌曲,山歌的特点之一是高 亢、明亮,要唱出这种明亮的音色,就要适当地把声音提高一些,但不能喊唱。 (2)调整调性演唱 先用 G 调演唱,打好基础之后,试着用 A

4、 调演唱,再向 bB 调努力。老 师指导唱高音时,注意正确的演唱姿势,以及气息饱满。 引导学生讨论调性升高后给人的感觉。 (可以使人的情绪更加激动) 全体同学用B 调演唱,做到不喊唱。 (3)设计不同的演唱形式 引导学生设计不同的演唱形式。 指导学生分男、女声唱或以一领众和的形式演唱歌曲。 5拓展欣赏 (1) 放马山歌是一首流传很广的民歌,许多歌唱家都演唱过这首歌曲。 前面我们欣赏的是男声独唱,现在再来欣赏分别用民族唱法和流行唱法演唱的 两个版本,听一听他们的演唱有什么不同。 (学生讨论) (2)老师小结:民歌的演唱朴实、具有地方特色;流行唱法具有动感,有 的还加入了 RAP,具有现代感,可视性较强。 6演唱小结 老师:今天我们学习了云南民歌放马山歌 。山歌是我国民歌的一种体裁, 音色高亢、明亮,表现了劳动人民热爱劳动、热爱生活的精神面貌。最后让我 们用高亢、明亮的声音演唱放马山歌 ,结束今天的音乐课。

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