1、小蚂蚁搬米粒教学设计 教学目标：1.通过聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动，感受动物的形象。 2.能用自然的声音，快乐地、有想象地诵读和演唱小蚂蚁搬米粒 。 教学重点：1.用自然、轻快的声音演唱歌曲。 2.二声部训练 教学难点：二声部整齐地配合 节奏训练 教学准备：PPT、钢琴 教学过程： 一：导入： 小朋友们，今天我们要到森林里去游玩，你们想像一下森林里都会有哪些小动 物呢？ 生：老虎、狮子、大象。 。 。 。 。 。 是的，很多小动物都来迎接我们了。但是路老师被其中的一种小动物给吸引了， 你们想知道是谁吗？ 生：想 想的同学坐端正，我被一组小蚂蚁给吸引了。你们看，小蚂蚁在干什么呢？ 生：搬
2、米粒 哦。 。 。原来他们在齐心协力的搬米粒呢！那你知道蚂蚁搬米粒时为什么会走得 如此整齐吗？让我们也来学学它们，跟上蚂蚁的节奏吧！ 生：自由练习节奏 请一位同学来打一打 大家一起和老师一起画 V 字形，来打一打节奏吧！ 老师还帮它加了象声词，你能试着读一读吗？ 谁能和路老师来边读节奏边来模仿一下小蚂蚁搬米粒的样子！ 二：新歌教授： 同学们模仿的真像啊，非常棒！今天老师带来了一首歌曲，让我们来欣赏一下， 然后你猜猜他的名字吧！ 听 生：小蚂蚁搬米粒 请你观察图片上有什么变化了？ 生：红色方框 红色方框中的节奏，你熟悉吗？能把下面的字按节奏读一读吗？ 生：读（师：圆舞板伴奏） 这样有节奏的独白就
3、叫“数板” 现在请同学们再来欣赏一遍歌曲，当数板的时候你可以跟着说一说，但是请你 仔细听一听，第一行和第三行的歌谱哪句相同，哪句不同？ 听 生：答 我们来看一看他说的对不对，黄色方块的歌谱是相同的，绿色方块的歌谱是相 似的，他们的结尾有些不同，请和老师打手势跟琴唱一唱歌谱： 和 。他们一个是上台阶，一个是下台阶， 请同学们注意了。 会唱的小朋友坐端正，请你跟着琴唱一遍，中间的数板请你说出来。 （调整声音，背挺直，口腔打开） 用这种状态，将歌词加进去唱一遍（跟琴） 请你想一想小蚂蚁搬米粒的时候是什么心情呢？ 生：开心、有力气 嗯，小蚂蚁们很高兴，他们终于找到食物了，那它兴高采烈的情绪就要用稍快
4、一些的速度来表现，你能加快速度唱一唱吗？请你跟着音乐来试试吧！（跟范 唱） 三、拓展： 同学们真厉害，唱得不错，下面老师要考考你的耳朵了，请你听一听范唱中第 二遍和第一遍又没有不一样的地方，你都听到什么了？ 生：有嗨哟声 原来啊！ 伙伴们在为搬米粒的小蚂蚁加油呢！ 你能试着加入“嘿哟”声吗？ （二声部分组练习，师帯生加动作做一做） 放范唱，跟着歌声带学生加“嘿呦”身体律动。 让我们一组用歌声唱出来，另一组来帮他们加油！ 选择不同的方式，为小蚂蚁搬米粒伴奏。 X X X X X 脚 手 脚 加油！ 总结：今天我们来到森林见到了可爱的小蚂蚁，请同学们回家及时复习演唱这 首小蚂蚁搬米粒 ，同时 ，你还可以观察一下生活中还有哪些小动物做些很 有意思的事情，你可以把它们编进歌曲中，给同学们来唱一唱。
