1、教学内容：牧童谣 教学目标：能用自然，甜美的声音演唱歌曲牧童谣，感受歌 曲的欢快情绪。 教学重点、难点：歌曲的音准及演唱情绪 教学准备：CAI 课件、班班通。 教学过程： 一、 律动进教室 二、 新歌教学 1、节奏 师：寨子里的人最爱来客人，大家跟我来吆喝，通知他们。不管 我怎么吆喝，大家记住了：嘿嘿嘿！（用歌曲节奏） 师：嘿嘿嘿 嘿嘿嘿 生：嘿嘿嘿 嘿嘿嘿 2、旋律 师：哦，进山寨喽！（播放背景音乐牧童谣 ） 课件出示：苗族风光片 师讲解：苗族盛装、吊角楼、国家领导看望苗寨乡亲。 画面定格：做芦笙 师：逛了半天，下面阿姐有个问题要考考大家，面前的叔叔在做 什么？ 生 师：拿出芦笙，让学生看一
2、看，摸一摸。 知道这是用什么做的拉吗？ 生：竹子。 师：这是苗家人最喜欢的乐器，每年我们都要举行赛芦笙，小伙 子们跳的芦笙舞棒极了，还想听听它的声音吗？ 生： 师：吹奏牧童谣 3、感受旋律 师：想学一学吗？把嘴巴嘟起来，手上学一学我吹芦笙的动作， 用“lu“，看谁学的象。 生：做吹芦笙动作，跟芦笙哼唱 lu 4、即兴表演 师：刚才阿姐吹的是我们苗家的歌牧童谣，听，小牧童 听到了我们的芦笙，在山那边唱起来歌。 生：听录音范唱牧童谣。 师：请一学生即兴表演牛，边听师边做放牛动作。 师：谁想来苗山放牛，放羊？谁来扮演小牛，小羊？ 生：即兴表演 ，再听范唱牧童谣。 5、读儿歌 师：让我们和小牧童一起读
3、儿歌。 生：跟节奏读儿歌。 做动作读儿歌。 6、词曲合起来唱 轻声唱 分男女声对唱 齐唱 7 歌曲处理 师：苗家出了个大歌唱家宋祖英，你听过她的歌吗？谁能学两句？ 生：表演 师：我们都来学学她的味道，演唱牧童谣 。 师：寨子里的人爱热闹，怎样使歌曲更热闹？ 生：商量，实践。 8 苗族舞蹈 师、生：围成圆圈，在牧童谣的歌声中，跳起苗族舞蹈。 五、 小结，下课 师：这么多阿弟阿妹和我一起唱歌跳舞，歌唱我们的欢乐苗家， 阿姐今天太高兴了，你们高兴吗？让我们一起拍张照片，做个纪念 吧！一、二、三、茄子！ 板书设计： 牧童谣 教学反思： 由于一年级的学生认知水平和知识储备都有限，所以，要在学唱 歌曲的同时，融入相关的人文，风土人情，以及多学科知识，具有 一定难度。这就要求执教者在教学过程中既要用的好，也要用的巧， 不然，很容易弄巧成拙。
