1、小小鼓号手教学设计 教教学目标： 1.能用欢快的、自豪的声音演唱歌曲小小鼓号手 ； 2.认识鼓号队的常用乐器，能正确地模击鼓点节奏； 3.能边唱歌曲边用乐器为歌曲伴奏。 教学重点：学会演唱小小鼓号手 。 教学难点：完整地、准确地模击出鼓点节奏。 教学过程： 一、情境导入 1.师生问好：同学们好！您好，您好，老师您好！ 2.招聘启示： 师：同学们好，欢迎大家来到红领巾之家！今天呢，老师要在班上挑选一部分 同学加入我们的鼓号队。哪些同学愿意加入呢？这可是个难得的机会啊，它可 以让每一位同学证明自己的实力。 生：举手，愿意！ 师：那么，让我先来检验一下大家的实力吧！来一次小小的考试吧！ 4.考一考
2、师：首先来考一考大家对鼓号队乐器的基本认识，你们知道鼓号队有哪些乐器 吗？ 生分别说：大鼓、小鼓、大镲、小镲、小号 师：你们真棒！鼓号队的每一种乐器都认识。鼓号队中有大鼓、小鼓、大镲直 径为 28cm32cm,小镲直径为 15 cm20 cm，还有吹奏乐器：小号。 师：出示鼓号队表演图片，认识鼓号队乐器：大鼓、小鼓、大镲、小镲、小号 今天呢，老师就带领同学们重点学习两种乐器的演奏，大鼓和小鼓。 出示大鼓节奏型： 2/4 下下 下上 下 下 下 平平平 平 老师示范，学生模击。请 2 名同学上台模仿，教师予以鼓励 。 出示小鼓节奏型：2/4 右左 左左 右左 左左 右左 右左 右 双 右左 左左
3、 右左 左左 右左 右左 右 双 老师示范，学生模击。请 2 名同学 上台模仿，教师予以鼓励 待学生学会后将其分为两个组，大鼓组合小鼓组，进 行合作练习。 师：刚才听了你们分别的节奏，现在我们来合奏，你们能配合好 吗？ 生：能 师：大鼓的节奏一定要稳，不要忽快忽慢，小鼓不要抢拍，节奏也要稳，大家 一定要配合好。 师：大家真聪明，一下就学会了。以后，老师要组织鼓号队，你们就是优秀的 小鼓号手。 师：那么，我们要成为一名优秀的鼓号手，还需要做哪些呢？引出 本课所要教唱的歌曲小小鼓号手 。接下来我们一起来学习歌曲，好吗？ 生：好。 一、 学唱歌曲小小鼓号手 请同学们把书翻开 44 页。 1.聆听歌曲
4、（播放歌曲） 设问：首先我们来听一听这首歌曲，听的时候想一个问题，歌曲的情绪是怎样 的？ 歌曲中间一部分在模仿什么乐器？ 2.听完生回答：情绪：自豪地 嘀嘀嘀嘀嗒模仿小号，咚嚓嚓嚓嚓嚓，咚模仿鼓，嚓模仿镲。 师：同学听得非 常认真，让我们模仿这些乐器的演奏姿势唱一唱吧。 3.有节奏的朗读歌词 4.教唱简谱：老师范唱一遍，学生跟唱。 （老师用钢琴伴奏，学生拍着手，打着 节奏） 5.歌词教唱（老师唱简谱，学生填唱歌词） 师：你们真聪明，唱得非常 准确。 6.填词（师生一起跟琴唱） 师：通过鼓号队节奏的练习，大家的节奏感真的很好，歌词朗读的也很正确。 我们会唱了歌曲的旋律，也学会了歌词的节拍，现在让我们一起来填词吧。 7. 综合表演 师：歌曲已经唱得很正确了。现在，全体同学起立，抬头挺胸。请个别同学来 表演打击乐器的演奏，其他同学还是拍手打出各乐器的节拍。我们按节拍踏步， 边用各组的节奏为歌曲伴奏边演唱歌曲，中间模仿乐器声响部分我们还是用身 体动作来表演。一定要很精神抖擞，展现出鼓号队队员的自豪。 三、小结 师：大家表演得真棒，通过这一节课，我相信学校组建红领巾鼓号队里一定会 有你们的身影！让我们一起为之努力吧！下课。 生：起立，老师再见。 师：同学们再见。
