1、苏少版小学音乐五年级上册第七单元备课 单元 第七单元 理解多好 计划课 时 4 课时 教学 内容 唱：理解多好学习歌 听：听妈妈讲那过去的事情OK 星期天 露一手：学习歌 奏：竖笛练习平安夜 成长的足迹（一）、（二） 教 学 目 标 1能够用跳跃轻快、富有弹性的声音演唱理解多好，唱好休止、切 分等节奏，表现歌曲轻松有趣的情绪。 2用饱满的声音演唱学习歌，表达乐观积极的态度，同时用不同的 演唱形式生动地表现歌曲情绪，同时能对教师的指挥做出反应。 3能创编简单的节奏型，用打击乐器或声势动作为演唱歌曲伴奏，更好 地体现歌曲的活泼时尚和青春气息。 4认真聆听听妈妈讲那过去的事情和OK 星期天，试着以轻
2、声 哼唱歌曲旋律片段、为歌曲设计节奏型伴奏等方式，体会不同歌曲和 不同段落之间的情绪变化。 5用有控制的气息吹奏竖笛曲平安夜，做到流畅平稳，体现乐曲的 宁静安详。 课时安排 第一课时 单元 第七单元 理解多好 授课时间 教学 内容 欣赏听妈妈讲那过去的事情 教学 目标 1认真聆听听妈妈讲那过去的故事，并试着以轻声哼唱歌曲的旋律片段。 2体会歌曲中不同段落之间的情绪变化。 重难 点 能体会不同段落的情绪，并唱出第一部分。 教具 钢琴、多媒体课件。 主 备 复 备 教 学 过 程 一、谈话导入。 师：同学们，大家小时候一定都喜欢听妈妈讲故事吧，回忆一 下，都有哪些故事，能跟我们大家一起分享吗？ 生
3、：（讨论，回答） 师：今天老师给大家带来了一个故事，你们听听？说说这个故 事你的心情怎样？ 二、新歌欣赏 1、初听歌曲，说说听到了一个怎样的故事？心情怎么样？ 生：讨论回答 2、再听歌曲，为歌曲划分段落，说说每段的情绪？ 第一部分 描绘了新农村的夜景 柔美、宁静 第二部分 旧社会的痛苦生活 悲愤控诉 第三部分 第一部分的再现 3、唱一唱第一部分的歌谱 （1） 认一认歌谱 （2） 慢速跟琴分句学唱 （3） 完整跟琴学唱 4、加入歌词唱一唱 教 学 过 程 5、了解第三部分中运用了乐句重复的创作手法，一共重复了 4 次。 三、拓展 欣赏 2009 年六一晚会上听妈妈讲那过去的事情变奏版。 感受节拍
4、的变化及新时代少年儿童幸福的情感。 教 学 反 思 课时安排 第二课时 单元 第七单元 理解多好 授课时间 教学 内容 唱学习歌 教学 目标 1用饱满的声音演唱学习歌，表达乐观积极的态度。 2能用不同的演唱形式生动的表演歌曲情绪。 3能用简单动作表现歌曲欢快的情绪。 重难 点 用饱满而轻松的情绪演唱歌曲。 教具 钢琴、多媒体 主 备 复 备 教 学 过 程 一、导入 师：同学们好，今天这节音乐课，老师首先给大家带来了一首电 影喜洋洋与灰太狼的主题曲左手右手 ，请大家站起来，放轻 松，和老师一起活动活动。 1、跟左手右手的音乐一起律动。 师：（总结）你们知道这首歌曲告诉我们一个什么道理吗？对的，
5、 告诉我们要团结，人多力量大，就能战胜一切困难和挫折。其实 生活中有很多看似很普通的歌曲或童谣都蕴藏了一些人生道理， 今天俞老师就带来了一首童谣，你们听听，这首童谣告诉我们一 个什么道理？ 二、新歌教学 1、教师用响板打节奏读童谣 2、请同学们说说童谣告诉我们一个什么道理？ 说到关键词后，请学生找找在歌谣中哪一句体现了，并有节 奏的说出来。 3、师总结：告诉我们做人要勤劳，要不断的学习，不断的充实 自己。我们现在在教室是在学习，哥哥姐姐在学校是在学习，爸 教 学 过 程 爸妈妈老师看报纸看书是在学习，爷爷奶奶饭后喜欢跳广场舞也 是在学习，这就是活到老学到老的体现。 4、和老师一起完整的读一读。
6、 5、下面老师想给这段童谣加上点背景音乐读一读，请大家听听， 会有什么不一样的感觉？ 6、生回答。 7、跟老师一起加上伴奏音乐读一读。 5、听，刚刚那些孩子们已经把我们学的这首童谣唱出来了，大 家听听他们演唱的声音。 听范唱童谣、注意演唱顺序。 7、加入歌词试试 8、跟音乐伴奏唱 9、大家唱的真好，可是“活到老、学到老。 。 。 。 ”你们说老师说 的对吗？ 10、师生接口唱，学生唱前面的，老师总结。 师：刚刚老师总结了几句？对了，这有个反复记号，我们要唱两 边。我们跟琴来唱唱这两句。 11、刚刚我们演唱的只是歌曲的一部分，下面听俞老师完整的唱 一遍，听听最后歌曲还加入了什么？ 12、练习数板
7、，打响板 13、接下来，听小朋友是用什么样的声音进行演唱的，他们在歌 曲的最后做了什么样的处理？ 14、完整跟着音乐来一次。 三、歌表演 你觉得这首歌还能用其他的演唱形式演唱吗？ 四、总结 师：其实我们中华民族的传统美德远不止活到老、学到老这一个， 你还知道哪些中华民族的传统美德？比如家和万事兴、自强不息、 精忠报国、尊师重教等等，以后有机会我们也可以好好学习其他 的美德，这也正好符合了我们这节课“学习”的主题，让我们在 歌声中结束今天的音乐课。 教 学 反 思 课时安排 第三课时 单元 第七单元 理解多好 授课时间 教学 内容 唱理解多好 教学 目标 1. 能用轻快活泼的声音演唱歌曲理解多好
8、 。 2. 通过歌曲的学唱，让学生明白对身边的亲友、朋友应该充满理解与关爱。 3. 通过认识各种反复记号，帮助学生掌握正确的演唱顺序。 重难 点 唱好休止、切分音等节奏 教具 钢琴、多媒体 主 备 复 备 教 学 过 程 一、谈话导入 师：同学们，你们平时在家喜欢和爸爸妈妈讲心里话吗？ 生：回答 师：你在平时的生活和学习中有什么烦恼啊？ 生：回答 师：老师今天带来一首歌曲，你们先读读歌词，说说是否是 你的心声呢？ 二、学唱新歌 1、初听，继续感受被理解的重要性。 2、再听，你能找出歌曲中相同的旋律吗？分别唱一唱。 3、学唱歌谱，先分句再完整跟唱。 4、复习“D.C.” “Fine”等记号，用正
9、确的顺序演唱。 教 学 过 程 5、认识下滑音记号。 6、轻声唱一唱歌词。 7、用连贯、饱满的情绪完整演唱。 三、歌表演 1、再次聆听理解多好 ，说说可以把歌曲分成几个部分？ 2、分小组唱一唱，演一演 3、完整的表演。 教 学 反 思 课时安排 第四课时 单元 第七单元 理解多好 授课时间 教学 内容 1欣赏ok 星期天 2单元评价：成长的足迹 教学 目标 1能用欢快、活泼的声音演唱OK 星期天，并结合身体动作感受音乐的节拍和情 绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 2.以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。 重难 点 在学唱中掌握四度、七度下行跳进的音准和两处升 4 的接唱。
10、 教具 钢琴、多媒体 主 备 复 备 教 学 过 程 一、组织教学 师生礼仪歌相互问好。 二、歌曲到入 师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲， 但是我有一个小要求，请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动 作把歌曲的意境表现出来好吗？ （播放哦，十分钟 ） 师：刚才老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，凡是用最放 松的姿态来感受的都是对的。今天老师还给你们带来了另外一首 轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时思考给这首歌曲取个 歌名，好吗？ 三、歌曲欣赏 1、完整欣赏歌曲，给歌曲取名字。 2、老师揭示题目。 3、请同学们畅谈自己旅游时的感受，说说周末丰富的课外生活。 4、再次聆听，感受歌曲轻快地气氛，跟着一起轻声哼唱。 教 学 过 程 5、设计一些简单、轻松的动作来表现歌曲，分组进行歌表演活 动。 四、成长的足迹 1、复习本单元学过的歌曲。 2、分别演唱下列旋律，体验相同的音在不同调中的位置，再 通过演唱，体验音乐位置的变化。 教 学 反 思
