1、五指山歌 一. 教学目标 1. 能够喜欢黎族民歌，并对与其相关的音乐文化感兴趣。 2. 能够用自然圆润的声音，用优美抒怀的情绪演唱五指山歌 。 3. 用简单基本的步伐学跳“竹竿舞” 。 二. 教材分析 五指山歌是海南人民依据“啰呢调”的调腔而创编的革命民歌，其内容是歌唱经军胜 利归来，嘲讽蒋军失败并逃往台湾的。歌词采用比兴的手法和问答的方式说明一个铁的事 实和真理 正义的红军必将战胜反动的蒋家王朝。 五指山歌为徵调，变换拍子，舒 缓的速度，二部曲式结构。 三. 教学重点.难点 使学生理解乐曲的主题内容，了解少数民族的音乐特征。 四. 课时安排 一课时。 五. 教学过程 （一） 组织教学 （二）
2、 导入新课 1. 观看海南风景图，引发学生联想。 2. 请学生例举居住于海南的少数民族，如黎.苗.回等。 3. 结合图片，了解黎族文化： （1） 服饰：对襟上衣.筒裙及各种饰物。 （2） 黎锦。 （3） 节日：“三月三”节与海南苗族节日相同。传说，上古洪水时间兄妹两人 躲在南瓜中幸存下来，为成家立业他们决定分头寻找其他人，并约好来年 农历三月三会合。结果八年过去了，两人都是无功而返。妹妹见找不到别 人，就忍痛用竹签将自己的脸刺上花纹，又用植物染上了颜色，不让哥哥 让出自己，以结为夫妻，从而使种族得以延续。 （4） 住宅 （5） 竹筒饭 （一） 学唱五指山歌 1. 歌唱简介。 2. 欣赏五指山歌
3、学生感受歌曲情感。 3. 学唱曲谱 （1） 学生跟伴奏唱谱 （2） 学生自己找出歌曲中认为是难点的部分。 4. 填词 师范唱，学生跟琴轻唱，完成整首乐曲 5. 再次欣赏乐曲，找出自己的不足点。 （二） 学跳竹竿舞 1. 了解竹竿舞， “跳竹竿”是黎族最富有浓郁乡土气息的民间舞蹈之一，也叫“打竹 舞” 。每逢过年过节，黎族同胞便身着艳丽的民族服装，欢聚在广场上，跳起“打 竹舞”来，跳竹竿时，8 根竹竿平行排放成四行，竹竿一开一合，随着音乐鼓点的 节奏，不断的变换图案。由 48 名男女青年随着或快或慢的节奏，在交叉的竹 竿中，灵巧，机智，自由的跳跃，当竹竿分开时，双腿或单脚巧妙的落地，不等 竹竿合拢又急速跃起，并不时地变换舞步做出各种优美的舞蹈动作，参加舞蹈的 青年男女，一边跳舞一边小声到大声地喊着：“哎喂，哎喂“，大大增 添了热烈气氛。 2. 让学生分工合作。 （三） 补充欣赏黎族山歌久久不见久久见 。 （引子）久久不见久久见，久久相见才有味。 久久不见久久见，久久相见才有味。 隔久不见又想见，见着面来眼咪咪。 见着面来心甜蜜，见着面来笑嘻嘻。 久久不见久久见，久久相见才有味。 隔久不见又想见，见面久久又没味。 经常相见欲生气，见得久久又分离。 哦.久久不见久久见， 久久相见才有味，阿妹哎. （四）课堂小结。
