1、第七单元 爷爷故事多 教学目标 1、用听、唱、动能多种形式感受革命历史内容的作品所表现的情绪、风格，感 悟时代特点及音乐的鼓舞作用。 2、能用坚定有力、富有战争年代儿童歌曲以进行曲风格呈现的精神面貌和英雄 气概，体会休止符在进行曲中作用。 3、积极参与“我的创造” 、 “音乐律动” 、 “歌表演” 、 “露一手” 、 “音乐情景剧” 等综合性艺术表演活动，提高音乐表现力和创造力，增强合作意识。 教学思路 本单元以“爷爷故事多”为题，用结识爷爷故事来熟悉“音乐朋友” 革命年代的音乐作品，让学生在音乐活动中走进历史的时空，从中接受革命传 统教育。 为缩短生活距离，用几首电影故事片和艺术记录片东方红
2、能影片，运 用视象和情节让学生获得“亲历故事”的体验。儿童题材多，以爷爷讲故事的 形式展开，童声形式齐唱稍多。听赏 与歌唱、体验与表演，创造活动，跳秧歌来重温火红的年代。 教学内容 唱：爷爷为我打月饼 儿童团放哨歌 听：映山红 红星歌 游击队之歌 解放军的天 动：“音乐律动” “歌表演” “学跳秧歌舞” 奏：竖笛“小宝宝要睡觉” 教学重点 提高音乐表现力和创造力，增强合作意识。 教学难点 听赏与歌唱、体验与表演，创造活动 第三课时 欣赏游击队之歌 解放军的天 教学目标 1、听赏游击队之歌 解放军的天 ，进行革命传统教育。 2、感受休止符和附点节奏的表现力及号声的模仿。 3、学跳秧歌舞，感受解放
3、初期的氛围。 教学重点 感受歌曲风格热烈、欢快、而明朗，表现人民群众迎解放的欢庆场面。 教学过程 一、听音乐进教室 1、听教师弹奏共产儿童团团歌旋律进教室。学生根据教师弹奏时力度变化， 走出强、弱（重步、轻步走） 。到位置后用手拍出四拍子，要表现出其强弱规律。 2、用“la”哼唱共产儿童团团歌的旋律。哼唱时注意聆听教师弹奏的力度 变化。 二、感受歌曲“游击队之歌 解放军的天 ” 二次备课 1、现在请大家观赏“游击队之歌” ，观赏完后，说一说歌曲 中唱的什么？你看到了什么？ 2、在老师带领下有节奏地朗读歌词，并拍一拍。 3、我们现在跟着歌曲也来唱一唱。 4、再请大家听一首歌曲解放军的天 ，听完后有什么感想？ 5、请你们讲一讲“解放区”的故事，用体态语言来表达歌曲情绪及解放区的 “明朗” 三、学跳秧歌舞 1、导语：同学们，让我们用舞蹈来感受迎解放的欢庆场面。 2、学跳秧歌基本舞步：秧歌十字步；秧歌后跳踢步； 3、选用歌曲解放军的天做伴奏音乐。 4、拓展为秧歌集体舞（全班同学两人为一组，面对面学跳） 四、复习竖笛小宝宝要睡觉 五、小结
