1、译林小学英语 六上 Project 2 单元分析 一、教学目标 1、能听懂、会说、会读和会拼写词汇 reuse，Internet,things, reuse/recycle things,on the Internet,make a poster。 2、能听懂、会说、会读和会写句型 What are you going to do ?Im going to use.to make. 3、能够描述自己对对资源的再利用和在回收的打算并制作一张海报。 4、通过本单元全面、综合的总复习，要求学生能较熟练地听、说、读、写已学 过的单词和句型。 5、通过本单元的复习操练，要求学生能综合使用本册书所学的日常
2、交际用语。 二、单元教学重点： 1、能听懂、会说、会读和会拼写词汇 reuse，Internet,things, reuse/recycle things,on the Internet,make a poster。 2、能听懂、会说、会读和会写句型 W What are you going to do? Im going to use.to make. 三、单元教学难点： 通过本单元的复习，要求学生能熟练地听、说、读、写已学过的词汇和句型。 四、活动任务： 1、制作有关废旧物品回收再利用的宣传海报。 2、宣讲如何回收和再利用废旧物品。 Project2 Reuse and recycle（p
3、eriod 1） 教学内容：Project2 Reuse and recycle 教学目标： 1.知识目标： 能听懂、会说、会写四会单词 能听懂、会说、会读句型 What does it mean? It means How can we do to keep the clean? We can . 2.能力目标： 学生通过课文提供的图片以及相关信息，能够介绍图中的主要情况。 培养学生运用相关语言表达及语言结构的能力。 3.情感目标 增进学生对环境的保护意识。 鼓励学生参与，大胆表达，合作学习，营造一种愉快的学习氛围。 教学重点： 1.能听懂、会说、会写四会单词。 2.能听懂、会说、会读句型：
4、What does it mean? It means How can we do to keep the clean? We can . 教学难点： 如何用句型“How can we do to keep theclean? ”“ We should We shouldt.”等及相关日常交际用语。 课前准备： 1.准备光盘 2.单词卡片 3.板书准备：课题 教学过程: Step1Warm-up 1.Greeting：用各种不同的方式问候，在复习中调动学生的积极性。 2.Dictation: litter, go in, take,restaurant, someone, smoke, sme
5、ll, outing, walk on, air, smoke, rubbish, messy, dead, bin, plant, more, slip, skin, pickup, fall, dirty. 3.Free talk:（创设 in the park 的 juice 情景） What day is it today? Its Saturday.Lets go to the park. OK. How can we do to keep the park clean? How can we do to keep the Earth.小组间合作交流，写出你能想到保护 地球的方法，并
6、讨论出写出来。 A： B： A： B： Step 2 Presentation 1.呈现几张各地环境污染的图片，让学生用英语描述看到的情景，充分运 用所学句型表达，让学生们充分认识到污染的严重性。 Teacher shows the pictures of our city. Then asks the students what makes our city dirty. 2.询问学生如何保护环境，并用 PPT 展示其方法。 3.完成书上 project 2 Part A ,B，小组讨论后写下。 4.先同桌中介绍，然后指名上台进行介绍教师给予评价，鼓励学生大胆想 象和扩展。 5.四人一小组，
7、任选一人，组内介绍 Step 3 Summary 1.对本课所复习知识进行系统总结。 2.解决补充习题中的相关问题。 Step 4 Homework 1.必做题： 听写 Unit5Unit6 四会单词和短语。 将 Unit8 A 部分中的图片信息作相关描述。 2.选做题： 总结 Unit5Unit6 四会单词。 介绍你所见过的重新利用。 板书设计： 教学反思： Project2 Reuse and recycle（period 2） 教学内容：Project2 Reuse and recycle 教学目标： 1.知识目标： 能听懂、会说、会写四会单词 能听懂、会说、会读句型 What are
8、you going to do? Im going to use to make 2.能力目标： 培养学生运用相关语言表达及语言结构的能力。 3.情感目标 增进学生对环境的保护意识。 教学重点： 1、能听懂、会说、会写四会单词。 2、能听懂、会说、会读句型： What are you going to do? Im going to use to make 教学难点： 如何用句型 “How can we do to keep theclean?” “ We shouldWe shouldnt.”等及相关日常交际用语。 课前准备： 1.准备光盘，PPT。 2.配套卡片。 3.板书准备：课题。 教
9、学过程: Step1 Warming up 1、Greetings. 用一个好朋友的口吻和学生打招呼，唤起对课堂的热情。 2、Free talk T: I love my hometown.How about you ? Ss: I love my hometown,too.(引导学生谈谈对家乡的热爱，列举家乡的美景 和特色，逐步引导学生谈到家乡的环境变化) 3、Sing a song: Two little blackbirds 引导学生说出 Im going to use cups to make Step 2 Revision 1.复习句型 What can we do to T: Wh
10、at can we do to keep the park clean? Ss: We can in the bin. T: What can we do to keep the classroom clean? Ss: We can the desks and chairs 2. Dictation Protect , cut down , project , poster , red packet , oil , firework , coal We use telephones to talk with our friends. Im going to the museum. 1.用一次
11、性纸杯制造一个娃娃 Whats this? Do you like this doll? What do I make this doll? Now ,give you some paper cups, what are you going to do ? 引导学生使用句型 I can reuseto 同桌间进行交流与展示，并写下来。 2 呈现一张森林被破坏，土壤沙漠化的图片 询问 What are you going to do ? 让学生分组讨论 3. Walk in pairs 交流展示自己的想法 4.分组再来讨论，并写出一张倡议书。 Step 3 Presentation 1.用一次性
12、纸杯制造一个娃娃 Whats this? Do you like this doll? What do I make this doll? Now ,give you some paper cups, what are you going to do ? 引导学生使用句型 I can reuseto 同桌间进行交流与展示，并写下来。 2 呈现一张森林被破坏，土壤沙漠化的图片 询问 What are you going to do ? 让学生分组讨论 3. Walk in pairs 交流展示自己的想法 4.分组再来讨论，并写出一张倡议书。 Step 4 Consolidation 1.完成课课练Part C、D 中部分题目。 Step 5 Summary 你在展示过程中会运用到哪些句型，说给小伙伴听！ Step 6 Homework 听力作业： 听 6、7 单元录音。 口语作业： 跟读录音，注意模仿其语音、语调。 书面作业： 完成课课练所有内容。 板书设计： 教学反思：
