1、会变的线条 备课时间： 授课时间： 教学内容与目标: （1）显性内容与目标： A.初步感受不同线条带给人的美感。培养学生的造型能力。 B.能用不同线条组织一副画面，表现出一定的美感。C.通过对作品的观察、比 较、培养学生的观察 、分析能力 K （2）隐性内容与目标 ： A.通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。 B.培养学生的创新精神和合作意识。 教学重点与难点: （1）重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。 （2）难点:如何运用不同 线条表现美感 教学时间 12 课时 手段准备 相关图片的课件、有各种线条的范图。 教学过程 第 一 课 时 （一） 、情景导入： 1、课件出示画有各类线 条
2、的绘画作品给学生欣赏。 2、启发学生了解线条的作用，体会线条组合的美。 3、揭示课题：会变的线条。 （二） 、重点、难点的解决方法： 1、引导学生观察书中的景物照片，了解大自然中各种和绘画方法。 2、线条练习。 (1)以小组为单位，尝试画几组不同排列形式的线条。 (2 )展示交流，教师指导评价。 3、以一些图形让学生选择其中种并用线条加以装饰。 4、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果。 5、欣赏范例，了解用线条可以表现一幅完整的作品。 6、分组练习，用线表现一幅作品。 7、师生交流，明确用线排列方法。 8、学生明确方法、构图设计完成制作。 三、实践操作 的要点指导： 1、观察书 中
3、图片时，要引导学生观察景物中线条的排列规律，从中体会密集 线条排列的美感。 2、作线条的练习是为了开拓学生的思维空间，想象出各种不同的线条以及排列 方法， 为以后的作业作铺垫。 3、以小组形式讨论及绘画，能让学生集思广益，开拓思路。让学生先添加后创 作，由易到难，解决了难点。 4、绘画过程中，要求学生必须用彩水笔直接作画，培养学生肯定用线的能力， 同时要鼓励画出新颖独特的线条。 四、评价建议： 1、 先小组评选，再集体交流 2、展示作品，学生互评。 第 二 课 时 、情景导入： 1、课件欣赏图片，使学生初步了解线条的种类和作用。 2、 揭示课题：认识线条。 二、重点、难点的解决方法： 1、回忆
4、大自然中不同形式的线条。 2、线条练习。 (1)在纸上用水彩笔画几组不同的线条。 (2)展示并评析。 3、欣赏范例。 (1)讨论范例中线条的排列方法。 (2)教师小结归纳。 4、讨论图案中不同形式的线条的变化。 5、让学生选择一个图案添加花纹，也可自己创作添加。 三、实践操作的要点指导： 1、回忆大自然中的线条，引导 学生开扩思路，启发 他们了解并认识线条的美 感。 2、线条练习目的是让学生想象出不同的线条以及排列方法，鼓励他们思维的独 特性。 3、在欣赏书中范例时要引导学生认识用线条也能画出一幅美丽的图画，从而激 发他们的创作兴趣。 4、老师出示图案让学生添加花纹，为了降低难度，认识和练习线条 四、评价建议： 1、集体评价。 2、分组评价再集体交流。
