1、16、发现老房子的美 一、教学内容与目标 1、通过本课学习，掌握表现建筑所使用的盘条成型、泥板成型等陶艺技法。 2、利用盘条成型是、泥板成型等陶艺技法表现老房子。 3、发现和感受老房子丰富的人文蕴含和工艺特色，提高审美能力。 二、教学的重点与难点 教学重点：学习运用盘条成型法、泥板成型法表现老房子。 教学难点：对建筑结构的理解与掌握。 教学准备：课前搜集的资料、陶泥、课件 教学过程 一、课前准备 二、导入新课： 汇总资料，引导学生交流。 三、讲授新课 1、小组研究 引导学生分析：在众多的老房子中，你最喜欢哪种?为什么? 该如何表现? 2、尝试表现：组织学生分组尝试技法， 教师巡视指导 3、引导
2、学生反馈与交流： 谁的想法别具新意? 在尝试的过程中遇到哪些问题? 4、欣赏：欣赏书中图片及相关资料。 5、示范 教师做示范：做底 文体 细节 堆砌、手捏、盘条、泥板等方法，可以用刻、压、粘，添加出不同的肌理 效果。 四、艺术实践： 制作一处富有生活情趣的老房子。 学生创作 教师巡回辅导，找出细节有新意的作品随时进行展评。 五、评价展示 引导学生自评与互评，发表自己的独立见解。 引导学生谈谈创作过程中发现的小窍门和新方法，并进行技法交流。 通过对历史文化和民族风俗的了解、直观欣赏图片等，加强学生对老房子 的观察、分析环节的训练。要注意学生创作时所表现出的多样性与差异性。 17、家乡的老房子 教
3、学难点：对建筑结构的理解与掌握。 教学准备：课前搜集的资料、陶泥、课件 教学过程 一、课前准备 二、导入新课： 汇总资料，引导学生交流。 三、讲授新课 1、小组研究 引导学生分析：在众多的老房子中，你最喜欢哪种?为什么?该如何表现? 2、尝试表现：组织学生分组尝试技法， 教师巡视指导 3、引导学生反馈与交流： 谁的想法别具新意? 在尝试的过程中遇到哪些问题? 4、欣赏：欣赏书中图片及相关资料。 5、示范 教师做示范：做底 文体 细节 堆砌、手捏、盘条、泥板等方法，可以用刻、压、粘，添加出不同的肌理 效果。 四、艺术实践： 制作一处富有生活情趣的老房子。 学生创作 教师巡回辅导，找出细节有新意的作品随时进行展评。 五、评价展示 引导学生自评与互评，发表自己的独立见解。 引导学生谈谈创作过程中发现的小窍门和新方法，并进行技法交流。 通过对历史文化和民族风俗的了解、直观欣赏图片等，加强学生对老房子 的观察、分析环节的训练。要注意学生创作时所表现出的多样性与差异性。
