1、美术第 11 册教学计划 一、学生现状分析： 六年级的学生即将升入中学，他们对美术这一学科了解的相对较多，有的 学生对美术有着一定的兴趣。本学期进一步培养学生认识美术这一学科的特点， 了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、 色的变化与魅力。感受美术所带来的乐趣。 二、教材分析： 我校采用的是人民美术出版社的教材，该教材紧跟义务教育课程标准，贴 近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。 六年级美术教材一共分为19课。每一课都侧重于“造型表现”、“设计应 用”、“欣赏评述”、“综合探索”四个学习领域中的一个方面。教材的 可操作性强，贴近生
2、活。注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基 本的美术知识。 三、教学总目标： 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制 作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活 动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法， 表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神， 发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 四、教学目的和教学重点、教学难点： 目的：通过教学提高学生的审美修养，促进学生的智力和才能的发展，培 养学生的观察习惯，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。
3、培养学 生对的美术素养和兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。 重点：主要放在对学生普及美的教育，培养学生的审美能力。了解美术语 言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神， 发展美术实践能力，渗透人文精神。 难点：主要放在让学生自己创造美，学会运用美。发展学生的艺术感知能 力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。 五、教学措施： 1、注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步认识形、色与肌 理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、 做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。 2、重视激发学生的创新精神和培
4、养学生的实践能力。教师积极为学生创设 有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美 术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探 究性的学习，发表自己独特的见解。 3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化 和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养 人文精神。 4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交 流和平等关系。 5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生 生活经验的联系；调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行 记录规划与制作；
5、通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生 的综合思维和综合探究的能力。 6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及 收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 7、教师以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、 游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习 美术的兴趣。 8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源，检 索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。 第 11 册美术教学计划 音体美组：米娜 2012.9.1 教学进度 周次 教学内容 备注 1 1.凝固的音乐建筑 2.有特点的人脸 2 3.戏曲人物 3 4.图形的魔术组合 4 5.线描画中的黑白对比 5 6.自制小相框 6 7.色彩的调和 8.画一幅色彩和谐的画 7 9.箱版上的发现 8 10.参观券的设计 9 11.色彩的明度 10 12.故事里的人 11 13.笔的世界 12 14.电脑美术 13 15.神州风采 14 16.家乡的老房子 15 .17.家乡的小吃 16 18.家乡的艺术 17 19.家乡的历史和发展
