1、主备教师 备课组长 辅备教师 课 型 新授课 教学内容 第五课七色光之歌 上课时间 2014 年 11 知 识 与 技 能 认识波音记号、重音记号、切分节奏、附点音符等，并能在歌曲演唱中准确把握。 过 程 与 方 法 通过学习，使学生能用活泼、欢快自然甜美的声音有感情地演唱歌曲七色光之歌教 学 目 标 情感态度价值观 通 过 歌 曲 七 色 光 之 歌 的 学 习 ， 丰 富 学 生 的 情 感 ， 引 导 学 生 热 爱 并 珍 惜 我 们 所 拥 有 学 习 与 生 活 环 境 ， 关 心 残 疾 儿 童 ， 学 会 运 用 所 学 的 内 容 表 达 情 感 ， 感 受 生 活 中 被
2、爱 和 爱 别 人 的 情 感 ， 更 加 热 爱 生 活 。 渗透法制目标 教学重点 1、用自然、活泼、甜美的声音演唱歌曲。 教学难点 1、唱准波音、重音。2、感受歌曲带来的律动感觉，能模仿歌曲 的节拍舞蹈动作进行表演。 教 法 谈话法 对比法 启发法 信息技术与艺术学科整合的方法 学 法 参与体验法 课程讨论法 自评互评法 律动 表演 教学准备 多媒体课件、电子琴（钢琴） 、打击乐器、音乐用书。 教 学 过 程 思考与调整 第一课时 一、导入 互动话题： 师：同学们瞧，多美丽的彩虹呀！（播放课件彩虹桥） 谁来说说彩虹它像什么，有几种颜色？ 生：（预设） 师：大家同意他的观点吗？ 生：（预设
3、） 师：是的,雨后的彩虹是太阳的光彩，是那样的美丽、 生动，令人赞叹，好比我们现在的学习生活也是像七 色光一样绚丽多彩。这节课让我们一起来学习七色光 之歌 。 二、新歌教学 1、初听歌曲 师多媒体课件播放歌曲 互动话题：说说这首歌的情绪。 【设计意图：本环节 将音乐课与自然现象 相结合，通过师生互 动谈话自然导入歌曲 教学】 【设计意图：本环节 让学生初听歌曲，初 步感受歌曲的情绪， 形成初步的音乐形象】 【设计意图：本环节 教学主要通过学生， 聆听视唱、自主发现 歌谱中各种音乐记号 节奏难点等，老师再 因势利导。 】 【设计意图：音乐是 聆听的艺术，张口默 （欢快、活泼） 2、学习歌谱 学生
4、聆听老师的琴声，跟钢琴视唱歌谱 互动话题：找出难唱的地方、特殊符号、解决的办法。 （波音、下滑音等） （处理歌谱中的乐理知识，情绪主要是对比法教学， 师示范，学生聆听判断，来进行的） 3、完整默唱歌谱 要求默唱歌谱的同时注意聆听老师的琴声，准确唱出 情绪 4、完整视唱歌曲 评价内容：（音高、时值、力度的解决） 要求有感情（自然、活泼、甜美的声音）视唱歌谱 5、学习歌词 有感情朗读歌词 6、默唱歌曲 要求默唱歌词的同时注意聆听老师的琴声，准确唱出 情绪 7、完整演唱歌曲 评价内容：（波音的字词、下滑音的字词等咬字吐字、 歌词“对位“的解决） 歌曲重难点突破主要是采用： A、 启发式引导学生用正确
5、的嗓音情感来唱歌曲。 B、对比法教学：师示范，学生聆听判断，来进行的。 C、适时引导学生热爱并珍惜我们所拥有学习与生活环 境，关心残疾儿童，学会运用所学的内容表达情感，感 受生活中被爱和爱别人的情感，更加热爱生活。 三、课堂小结 互动话题： 1、用怎样的声音情绪来演唱七色光之歌？ 2、歌曲表达了怎样的感情？ 3、歌曲通过哪些有特点的曲调（或者音乐记号）来体 现歌曲的那种活泼可爱的情绪？ 唱能够让学生在安静 的环境中再次聆听歌 曲并能按老师琴声的 情感唱，激发学唱兴 趣和培养学生的注意 力，为准确演唱歌曲 再次奠定基础】 【设计意图：进一步 巩固歌谱视唱】 【设计意图：引导学 生理解歌词，使之在
6、 演唱歌曲的过程中能 够正确表达歌曲情感 了，做到“用心歌唱” 】 【设计意图：音乐是 聆听的艺术，张口默 唱能够让学生在安静 的环境中再次聆听歌 曲并能按老师琴声的 情感唱，激发学唱兴 趣和培养学生的注意 力，为准确演唱歌曲 再次奠定基础】 【设计意图：达到预 期的教学目标】 第二课时 思考与调整 一、巩固歌曲演唱 1、请部分学生用打击乐器给歌曲伴奏。 2、请个同学来领唱，其余同学齐唱。 3、看老师的指挥。 （多媒体播放伴奏） 二、聆听并演唱歌曲。 活泼欢快的演唱歌曲表达歌曲积极向上的生活景象。 三、有感情地演唱歌曲。 歌曲的调式是什么？这是一首几段体结构的歌曲？每段 有几个乐句？哪个地方是
7、切分节奏？波音处的演唱与没 有波音的比较？ 有感情的演唱歌曲。 歌曲的旋律是：跳跃的 连贯的 歌曲的情绪是：温暖的 欢快的 充满朝气的 休止拍节奏对表现情绪有什么意义？ 你能找出歌曲中哪里有四度音程的节奏？ 四、尝试唱唱歌曲的曲谱。 五、我来跳跳。 跟着书上图片的四组基本舞蹈动作。学习模仿，注意脚 步和手位的正确姿势。 1、 2、 3、 4、 六、配合歌曲七色光之歌，用学会的动作进行表演。 表演时注意旋律与节奏的协调一致。 板 书 设 计 1、拍打节奏 A B 作 业 设 计 1、配合歌曲七色光之歌 ，用学会的动作进 行表演 2、唱唱歌曲的曲谱。 3、背唱歌曲七色光之歌 课 后 反 思 在教七
8、色光之歌一课中，我围绕音乐课标里的“以审美为核心， 以兴趣爱好为动力”的理念实施教学的整个过程。通过师生合作，生 生互助的教学方法建立了平等相融的新型师生关系，营造了轻松愉快 的学习氛围，呈现出了课改里经常提到的师生参与、生生参与、自主 学习的和谐场面。从学唱歌到会唱歌再到唱好歌这么一个逐渐深入的 过程。 对于课堂导入语言设计得是否新颖别致、吸引学生注意力、调动学 生学习兴趣、引发学生求知欲，在于教师自身素质和导入语言的艺术 性。导入应简洁明了、具有针对性；要新颖、趣味，根据教学内容和 学生实际情况灵活运用；符合自身教学的课堂导入环节，才能起到激 发学生趣味，启发学生思考和想象的效果。 课改理念有这么一句话：“一个精彩的导入，不仅能激发学生的学 习兴趣，求知欲望，还能使一节课起到事半功倍的效果。 ”这将是我有 待提高的地方。
