1、课题 Unit2 Im Liu Tao 课型 新授 课时 4 主备 人 学习 目标 1.能初步学会用 Are you ?来询问别人的姓名并能初步学会使用 Yes,I am./No,Im not.来回答 2.能初步掌握 yes 和 no 这一对反义词 3.能熟练地使用 Hello/Hi,Im 来介绍自己 4学习字母 Ee,Ff,Gg。 5.了解介绍新朋友的表达方法。 重点、难点： 1.能初步学会用 Are you ?来询问别人的姓名并能初步学会使用 Yes,I am./No,Im not.来回答 2.能初步掌握 yes 和 no 这一对反义词 3.能熟练地使用 Hello/Hi,Im 来介绍自己
2、. 4学习字母 Ee,Ff,Gg。 易混点、易错点： Yes/No 接的回答混用。E,F 的书写。 学情 分析 学生认知基础： 第一单元接触了 Im。 时间 分配 学 20 讲 10 练 10 教法 学法 任务驱动法 读书指导法 学法：自主学习 合作学习 教学 准备 第一部分：自主学习内容及要求： 第一课时自主学习任务 一、我会读字母。 1.借助光盘，点读机，记准字母。 2.读字母给家长听。 3. 想办法记住字母 Ee,Ff,Gg。请家长帮忙默写一遍，批改。 二、我会读文。 1.在借助插图前提下，听读句子：Are you ? Yes,I am./No,Im not. 2. 朗读句子给家长听。
3、第二课时自主学习任务 三我会默写字母 Ee,Ff,Gg。 四我能够理解运用。 运用打招呼的交际用语：Are you ? Yes,I am./No,Im not. 第三课时自主学习任务 五我能表演； 运用打招呼的交际用语：Are you ? Yes,I am./No,Im not.并能够 与同学合作创编对话并表演； 第四课时自主学习任务 六自己理解并流利分角色朗读交际用语：Are you ? Yes,I am./No,Im not.七，能熟练掌握字母 Ee,Ff,Gg 的听说读写 第二部分：光盘和上课课件 学生活动 教师助学 课后改进 第一课时 Step1: Greeting. 【目标 1，15
4、 分钟】 T:Good morning/afternoon,class. Ss: Good morning/afternoon,Miss Mei. Sing a songGood morning T:Now, lets sing a song together. Play a gameBrain storm 指明学生回答; Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good 播放课件。 游戏规则：教师在卡片上 或者是 PPT 上出示想让学 生说的提示，让学生抢答， 会说的站起来大声说。 The sentences to greet(用来打招呼的句子) T
5、：Could you please tell me the sentences to greet?Say them evening. Step 2 自学情况汇报【目标 1，10 分钟】 1 Q1 Are you .的意思。 会用该句型说话。 Q2 Yes,I am./No,Im not. 用该句型回答，并说出什 么情 况下用。 Q3 yes 和 no 这一对反义词 2 学习成果展示。 表现好的，老师给“星”表彰。 选出最佳学生。 1.教授 Are you?和 Yes，I am. a.教师问学生姓名 T：Hello.Im Miss Wu.Are you? 教师出示 Are you?，并出示句子
6、的中文。 (1)Read with the teacher (2)Read one by one/ group by group (3)Read together 2 Are you? 和 Yes，I am.No,Im not loudly,please. 1 小组内讨论，小组成员 都参与讨论，有问题拿出 来，共同讨论，要每个人 都得会。 小组间表演竞赛。教师指 明任意两名同学（同桌） 来表演。其他同学当评委， 哪组表演最棒，评出一 二 三 等奖。 2 学生下位置找伙伴打招 呼，比一比在一分钟内谁 能跟最多的人打招呼。 Step 3 拓展提高【目标 1，15 分 钟】 1 Listen to
7、the tape，and try to say something about the pictures. 让学生先看图，自己说说看图上的 主人公会说些什么呢？ T：Can you say something about the pictures? 让学生逐幅图说。 2 指明学生回答讨论情况。 Step 4 Homework Recite Story time. 第二课时 Step 1 Warm up【目标 1，2，15 分钟】 1.Greeting T-Ss(师生对话) T:Good morning/afternoon,class. 2.Sing a songGood morning T:N
8、ow,lets sing a song.Lets sing it loudly,OK? S:Yes,I am./No,Im not. S2：Yes,I am./No,Im not. Ss:Good morning /afternoon,Miss Mei. 出示课件。 教师出示 Are you? Yes,I am. No,Im not. T-S（个别对话） S- S（生生对话） （1）T:Hello,ImAre you? （2）S1：Hello,I mAre you? Step 2 学习成果展示。 【目标 1,2，10 分钟】 看图，听录音，回答问题 T:Now,please listen to
9、 the tape,and answer my question Is he John?. 认识新的外国名字 John,教师出示 John. （1）学生回答问题 T：Is he John? S:No. （2）学生跟读录音 T:Now,lets read it together.Lets go. Step 3 练习【目标 4，15 分钟】 写出字母的左邻右舍 例如： b c 2.新字母的学习 Ee Ff Gg a.教师延续上一习题 Dd 让学生思考，引出 Ee,并且在黑板 上 让学生自己完成练习 （1）大小写配对 （2）左邻右舍 （3）抄写字母 Step 3 Homework 1.Recite
10、Story time 2.Finish the exercises 1 小组内讨论，小组成员 都参与讨论，有问题拿出 来，共同讨论，要每个人 都得会。 2 小组间表演竞赛。教 师指明任意两名同学（同 桌）来表演。其他同学当 评委，哪组表演最棒，评 出一 二 三 等奖。 小组内个人各书写字母， 互相检查书写情况。 教师放录音 Cartoon time 指明小组成员写，在黑板 上，看那组写的最棒。评 出最佳小组。 第三课时 Step 1 Greeting【目标 1,2，10 分钟】 1.Greeting a.全班打招呼 T:Good morning/afternoon,class. b.个别打招呼
11、 T：Good morning/afternoon,xx. 2.Sing a songGood morning/afternoon Step 2 Warm up 1. 复习 Are you?Yes,I am./No,Im not. T：Hello,Im Miss Wu. a.教师出示头饰，把反面对着学生： S：Hello.ImAre you? Step 2 学习成果展示【目标 1,2，10 分钟】 1 用 Are you?和 Yes,I am 与 No,Im not.进行对话练习。 2 会读、会说、会写 Goodbye 想想 Goodbye 怎么读（Cartoon time) Step 3 R
12、hyme time【目标 5，10 分钟】 1.介绍新朋友 T：Who is he?Listen to the tape,please. S:Hes Mike. T:Yes,you are right. Can you read the sentences. Hi.Hi.Are you Mike? Ss:Good morning/afternoon,Miss Wu. S：Hello,Miss Wu.I m T:Yes,I am. No,Im not.Im(提 醒学生回答完整。 1 小组内讨论，小组成员 都参与讨论，有问题拿出 来，共同讨论，要每个人 都得会。 2 小组间表演竞赛。教 师指明任意
13、两名同学（同 桌）来表演。其他同学当 评委，哪组表演最棒，评 出一 二 三 等奖。 指明学生读，看谁读的好 小组读，不会读的在小组 内解决 Yes.Yes.You are right. Step3 拓展【目标 5，10 分钟】 T:Is he Moe? 听录音回答问题 S：No.Hes Joe. 带学生读 Moe,Joe 注意发音，两个 单词的发音规律 2. Read Are you Mike? Step 4 Homework 1.Read the rhyme after class 2.Finish the exercises 全班读，反复读。 学生练习，再在小组内联 系。有问题提出来。 第
14、四课时 Step 1 Greeting【目标 1，2,10 分钟】 1.Greeting a.全班打招呼 T:Good morning/afternoon,class. Ss:Good morning/afternoon,Miss Mei. b.个别打招呼 T：Good morning/afternoon,xx. 2.Sing a songGood morning/afternoon Step 2 Warm up【目标 1，2,10 分 钟】 复习 Are you?Yes,I am./No,I m not. T：Hello,Im Miss Mei. a.教师出示头饰，把反面对着学生： S：He
15、llo.ImAre you? 提醒学生回答完整。 1 小组内讨论，小组成员 都参与讨论，有问题拿出 来，共同讨论，要每个人 都得会。 2 小组间表演竞赛。教 师指明任意两名同学（同 桌）来表演。其他同学当 用 Are you?和 Yes,I am 与 No,Im not.进行对话练习。 学习 Goodbye 想想 Goodbye 怎么读（Cartoon time) Step 3 Rhyme time【目标 5，10 分钟】 1.介绍新朋友 T：Who is he?Listen to the tape,please. S:Hes Mike. T:Yes,you are right. Can yo
16、u read the sentences. Hi.Hi.Are you Mike? Yes.Yes.You are right. Step3 拓展【目标 2,5，10 分钟】 T:Is he Moe? 听录音回答问题 S：No.Hes Joe. 带学生读 Moe,Joe 注意发音，两个 单词的发音规律 Read Are you Mike? Step 4 Homework 评委，哪组表演最棒，评 出一 二 三 等奖。 指明学生读，看谁读的好。 小组读，不会读的在小组 内解决 全班读，反复读。 学生练习，再在小组内联 系。有问题提出来。 1.Read the rhyme after class 2.Finish the exercises 得： 失： 课 后 反 思 纠：
