1、 5.2 男生女生第 2 课时 【学习目标】 1、 确认识异性同学之间的交往与友谊，掌握交往的恰当方式。 2、 领悟男女生交往的必然性，以恰当的方式表达男女之间的友情。 【学习重难点】 一、重点：男女生应该如何以恰当的方式正常交往 二、难点：男女生应该如何以恰当的方式正常交往 【知识准备】 【课前预习案】 一：阅读教材完成问题： 1、观察教材“小论坛” 男生女生应该怎样交往 2、思考：男生女生应该怎样交往？ 二：预习评估 【课中探究案】 一：课内自主合作学习 观看漫画: 1.男生踢足球,女生在旁边加油; 2.男女生在学习上互相帮助 3.男女生在课室里打闹 4.男女生勾肩搭背 5.男生把女生骂哭
2、 思考: (1)漫画描述了男女生交往中的怎样的场景？ (2)漫画方式恰当吗？哪些是恰当的，哪些是不恰当 二：课内探究学习 1、男女生交往的恰当方式: （1）自然,大方地进行交往,建立纯洁的友情； （2）要学会尊重对方,包括尊重对方的人格,尊重对方的意愿. （3）要学会自爱,自重. 2、把握青春,把握情感 随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至萌发 对异性的好感或爱慕之情，这是正常，自然而又美丽的事. 【课后达标案】 出谋划策 有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他 很喜欢她，愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。最后还有一句 英文：“I
3、LOVE YOU,DONT YOU?”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣 了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼 神这一切让她陶醉。其实她也早就开始默默关注他了。可一想到平日里老 师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕她不知所措了. 思考: 他们的感情可以进一步发展吗？ 1他们的生理和心理成熟了吗？ 2、他们有能力承担相应的责任吗？ 3、他们在经济上能够独立吗？ 4、他们有足够的时间和精力吗？ 5、进一步发展感情会影响他们的学业吗？ 6、老师、父母 对此事持何态度？ 7、同学会如何评价？ 晶晶该怎么办？ 一是拒绝。 （1）将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。 （2）当众找到这 位男生，严词拒绝她。 （3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。 （4）把这件事 告诉父母，寻求帮助。 （5）找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，拒绝这位 男生。 二是接受，偷偷地与这位男生开始单独交往。 哪种做法合适？ 【课后自结】 收获与体会：
