1、1.2 明辨是非 第一课时 铸就良知的标尺 1.知道什么是良知,如何铸造判断是非善恶的良知的标尺。 2.学会以道德和法律铸造自己的良知标尺,以正义善良的人作为人生榜样,培养自己成为一 个明辨是非、品德高尚的人。 重点:铸造心中良知的标尺的重要性。 难点:怎样铸造心中良知的标尺。 【课堂导入】 观察漫画图片(见课件),这告诉我们一个什么道理?英语考试快要结束时,王强用脚轻轻 地踢前桌好友李刚的椅子,向李刚要答案,李刚该怎么办? 【课堂探究】 探究点 1 良知的标尺 2014 年 1 月 15 日上午 10 点左右,常州的黄凤娟老人回家路过新北区巢湖路万达广 场附近时,突然脚下一软,整个人一头栽到
2、地上。当时马路上车来车往,非常危险,但没有人 敢上前来扶她,这时身后突然来了三个小姑娘,三个人一起把老人扶了起来并送到了家。开 始三个小姑娘连名字都不肯留下,后来黄凤娟老人的女儿才得知她们是常州市新桥中学的学 生言胜楠、杨咏琪和刘茜。谈及对她们的感谢时她们说:“这没什么,做人要有良知,扶起老 人是应该的。 ” 问题探究:(1)请你对三名中学生扶起摔倒老人的行为进行评价。 (2)这三名中学生说“做人要有良知”,对此你是怎样理解的? 答案:(1)现实生活中,有的人存在多一事不如少一事的想法,但是面对摔倒的老人,三名中学 生言胜楠、杨咏琪和刘茜依然能够扶起老人并将其送回家,反映了她们具有做人的良知。
3、因 为良知告诉人们应该做什么,不应该做什么,哪些事是对的,哪些事是错的。我们都应该向这 三名中学生学习,当他人处于困境需要帮助时,应尽己所能伸出援助之手。 (2)良知是正确的是非善恶观,是人性的首要品质,做人要有良知。缺少了良知,人就不成其 为人,背离了良知,人生将失去意义。 探究点 2 铸就良知的标尺 安铄宇是河北保师附校八年级(9)班学生。2013 年 12 月 7 日下午,她在路上捡到一个 钱包,原地等了一会没能等到失主。她打开钱包寻找线索,根据钱包内身份证上的住址信息, 找到失主家尝试归还。可是,她连续去了 4 次,失主家中均没有人。她只得在失主家门上留 下字条:“您好!您丢了个钱包吗
4、?我来了好几趟,但都没等到您。请您看到字条后,打电话与 我联系。 ”当天晚上 10 时左右,在外寻找钱包未果的李先生回到家,看到安铄宇留下的字条 后即刻与她取得了联系并取回了自己的钱包。2014 年 1 月 9 日,保定市文明办、市教育局 等单位联合授予安铄宇“保定美德少年”称号。 问题探究:我们应怎样向安铄宇学习,铸就良知的标尺? 答案:(1)以美好道德陶冶自己的心灵,懂得法律规范。 (2)选择善良正义的人作为自己的榜样,这样就能帮助我们避免误入歧途。 (3)学会理性分析,懂得思考不同的价值选择导致的不同后果。 (4)树立美好的理想。 每个人心中都 应该 有良知的 标 尺做人要有良知 铸 就
5、良知的 标 尺 以美好道德陶冶自己的心灵选择 善良正 义 的人作 为 自己的榜 样学会理性分析树 立美好的理想 1.大人们常对我们说“你已经不是小孩子了,应该懂事了。 ”懂事,对我们来说就是( C ) A.学会独立生活,自立自强 B.学会孝敬父母,尊敬师长 C.要有良知,学会明辨是非 D.学会自尊自信,尊重他人 2.以下可以作为良知标尺的是( B ) 道德标准 法律标准 善良正义的榜样 自己的想法 A. B. C. D. 3.八年级学生陆某和王某是非常要好的朋友,一次陆某受了别人的气,王某为给陆某出气,纠 结了一伙人将他人打成轻伤。王某的做法( B ) A.是在帮助同学出气,值得我们学习 B.
6、是哥们儿义气,没有做到明辨是非 C.已经构成了犯罪,将会受到法律的严惩 D.是在主持正义,无可厚非 4.据报道,台湾 11 名青少年借打工集体吸毒,被逮捕毫不在乎。这 11 名青少年的做法( C ) 表明青少年辨别是非能力差,没能禁受起诱惑,是可以原谅的 表明他们心中缺少一把 良知的标尺启示我们应选择善良正义的人作为自己的榜样启示我们要学会理性分析,懂 得思考不同的价值选择导致的不同后果 A. B. C. D. 5.翟树全同志是吉林省农安县人民法院哈拉海人民法庭副庭长。自 1989 年参加法院工作以 来,他始终牢记宗旨、秉公办案、清正廉洁、无私奉献,审结民商事案件 2 500 多件,无一错 案、无一超审限、无一引发上访、无一矛盾激化,有力地维护了辖区社会稳定,被当地群众 亲切地称为“乡村法官” 。翟树全的事迹告诉我们,要成为一个正直、高尚的人,就要( A ) 树立正确的是非善恶观 坚持正确的行为,不做错事 坚定自己的意志,把握正确的 良知标尺少收礼多办事 A. B. C. D.
