1、遨游因特网教学设计 教案背景： 本教学设计是江苏科学技术出版社小学信息技术（上册）第 16 课教学 内容，本课时三年级网络部分的入门课，也是整个小学阶段的网络入门课。三 年级学生有些简单的计算机操作能力和信息技术基础知识，作为起始课，学生 对新知识充满好奇，因而教师应借助这个契机，让学生认识计算机网络在人类 生活中的作用，养成良好的上网习惯。 教材分析： 本课以了解“中国少年雏鹰网”为内容，让学生学习利用 IE 浏览器浏览网 页的基本操作。通过情境教学，让学生初步了解网络，认识网络在生活中的作 用。通过介绍 IE 窗口引入网址的概念，网址就如同学校地址或者家庭地址，学 生比较能够理解。通过浏览
2、“少年雏鹰网”首页，介绍浏览网页的基本操作， 即本课的重点。在操作浏览网页的过程中，要让学生注意观察鼠标指针的变化， 从而引入连接及其作用。 课题：遨游因特网 教学目标： 1、 初识因特网，学会打开 IE 浏览器，学会在 IE 浏览器地址栏中输入网址， 浏览网络上的有用信息。 2、通过学习在地址栏中输入地址，以及使用工具栏中“前进”、“后退”、 “刷新”等工具浏览网上的有用信息，培养学生自主探究与协作学习的能力。 3、认识计算机网络在人类生活中的作用，养成良好的上网习惯。 教学重点： 学会用 IE 浏览器浏览网络上的有用信息。 教学重点： IE 浏览器的基本操作。 课时安排： 1 课时 教学方
3、法： 教师讲解、小组合作、学生自主探究 教学过程： 一、展现网络精彩，激发学习兴趣 1、教师浏览网站 师：哪位同学告诉大家，刚才老师在干什么？（学生回答） 同学们上过因特网吗？你（想）知道在因特网上能做些什么吗？请学生试讲。 2、教师介绍并演示一些网上的服务与功能，如：看新闻、看动画、点播音乐、 发电子邮件、查阅资料、远程学习、网上购物、求救 3、师：网络精彩吗？你想上网吗？（想） 今天就让咱们到精彩的因特网世界中去遨游一番！（板书课题） 二、认识浏览器，打开浏览器 1、同学们，网络就是一个世界，不过这是个虚拟的世界，想要看这个虚拟世 界的信息，咱们还得请个帮手，谁呢？（出示浏览图标）它的名字
4、叫“浏览器” ， 2、小活动：找找看，在电脑中哪些地方能找到它的身影？ （学生试找，三处：桌面上、任务栏上、程序菜单中） 提问：怎样打开 IE 浏览器窗口？（选择学生演示，其余生学习，观察） 学习三种打开浏览器的方法。你觉得哪种最方便，你就可以用哪种。 3、IE 窗口结构 师：IE 浏览器窗口是由哪些部分组成的呢？打开了 IE 浏览器，你看到了 什么？ （生：IE 浏览器的窗口） 师：你会给这个窗口各个部分起一个名字吗？试着和同桌一起说一说。可 以对照以前学过的“我的电脑窗口”各部分的名称来想。 （学生讨论、交流） 学生汇报。 师：这最上面一条蓝色的这一部分给它起个什么名字呢？（生：标题栏）
5、逐一板书并说明作用： 标题栏：标题栏显示了目前浏览器打开的网站的名称。还可以通过右边的 三个按钮来控制窗口。 师：瞧！第二行有很多菜单， （师演示）这一行可以叫它什么？(生：菜单 栏) 师板书并说明作用： 菜单栏：菜单栏里有很多命令可以选择使用。 师：第三行谁来给它起名字？(生：工具栏) 师板书并说明作用： 工具栏：有很多工具可以选择使用。 状态栏：显示相关信息 4、网址的概念 师：通过学习，大家已经认识 IE 浏览器窗口中的标题栏、菜单栏、工具栏、 状态栏了，在工具栏下方是什么栏？（演示）它有什么作用呢？ （板书：地址栏） 师介绍：因特网是一条信息高速公路，IE 浏览器就是出租车，乘上出租车
6、， 你要告诉司机什么？（要去的目的地） 。 师：如果我们要去五老村小学校园网，我们要告诉浏览器什么？（五老村 小学校园网的网址） 师：就象我们每家每户都有地址一样，在因特网上的每个网站也都有自己 的名称和地址，通常叫做网址。 （板书） 。网址就是输入在地址栏中的。看：这 就是五老村小学的网址。 （板书：五老村小学网址） 师：在我们课本 P80 实践园中，告诉我们一些网站的地址，观察一下，这 些网址有什么共同的特点？（学生交流汇报） 解释：由于每个网站地址前面都有 http:/开头，所以这就可以省略不输， 浏览器很聪明，会自动帮你加上。 三、浏览网上信息 1、输入网址，打开主页。 师：中国少年雏
7、鹰网是许多小朋友喜欢去的网站，想不想去参观？ 师：像这样，先在地址栏中单击，输入网址后 ，再按回车键，浏览器开始链接这个网站，然后就可以浏览网站上的信息了。 （师演示） 师：现在请大家自己试一试，也来登录这个网站。注意看标题栏、正文区、 状态栏的状况，如果遇到了问题可以相互讨论一下，或者请教别的同学，还可 以问一问我。开始！ 学生操作，教师巡视，个别辅导 组织反馈 师：大家在输入网址的过程中遇到了哪些问题？谁来解决这个问题？ 请同学进行广播演示。说说自己的方法。 关注差异：刚才还没成功的可以自己再试一遍，已经成功的可以去帮助他 们。 2、认识链接和它的作用。 师：我们打开了中国少年雏鹰网这个网
8、站，现在所显示的是网站的第一页， 我们把它叫做首页也叫主页。（广播中国少年雏鹰网）中国少年雏鹰网这个大 家庭里有些什么东西呢？你看到了哪些栏目？这就像家里的名个房间。如果我 想到文学这个房间去，怎么去呢？谁来带大家去？ （学生尝试交流，教师巡视指导） 学生交流：请学生广播演示（边演示，边说明。把鼠标指针指向“文学”， 变成手形后再单击），让老师也来试一试。（先把刚打开的窗口关闭）教师操 作，引导学生观察鼠标指针变化，说说发现了什么？ 师：这是怎么回事呢？请大家自学课本第 79 页的“知识屋”。并把学到的 知识和小组同学交流一下。（学生自学、交流） 师小结：当指针在网页中移动时，出现“手”形状的
9、位置，就是一个链接 点（板书：链接）此时单击就可以进入所链接的网页或网站。 3、认识工具栏中的按钮。 师：老师很想再到别的房间去看一看，你能带我去吗？学生操作。 师：我现在又想去刚才的页面看看。怎么回去呢？（比较两种方法） 师：在浏览的过程中，我们经常要回到前一个网页或前进到下一个网页， 有时还需要停止下载某一网页，这时我们可以请工具栏中的工具来帮忙。请大 家在浏览的过程中试用一下工具栏中的这些工具。看看它们有什么作用？ 学生交流自学知识。（指名演示） 教师说明： 停止按钮是在打开一个网站的过程中如果显示得很慢，可以按停止按钮让 浏览器停止这项任务。 刷新按钮：在网站上有一部分内容显示不出来的
10、时候可以按刷新按钮让它 重新显示。 四、实践运用，巩固知识。 师：刚才，大家通过浏览红泥巴村，了解了很多书籍的信息。并学到了许 多上网的知识。为了奖励大家，再向你们推荐几个适合我们小学生浏览的网站， 让我们来一次网上遨游吧！ 学生挑选自己喜欢的网站浏览。（P80 实践园） 中国少年雏鹰网 中国儿童网： 卡卡乐园： 互联星空少儿频道： 师生交流：你浏览了什么网站？你有什么收获？ 五、总结提炼，课外延伸。 师：今天我们遨游了因特网，你学到了哪些本领？（学生充分说） 真棒！在因特网上，既有许多有用信息，也有着大量无用甚至有害的信息， 作为未成年人，我们应该在老师或家长的指导下健康上网，注意网络安全，让 因特网真正为我们的生活和学习服务。
