1、第二课 机器人的组成 教学目标： 1. 掌握机器人的基本组成 2. 通过了解机器人的组件，加强对机器人工作原理的认识 3. 培养学生的信息素养，帮助学生建立知识图示 教学重难点： 机器人组成中的具体组件 教学准备： 机器人的组件与人体器官之间的关系 教学过程： 一、引入 师：同学们你们知道身边有哪些机器人在工作吗？ 生：讨论，银行、机场、奥运会、GPS 等 师：再让我们来看一段动画片 （播放变形金刚中变形金刚变形的一段） 师：你们看到了什么内容？ 生：讨论其中的结构 师：今天，让我们一起走进机器人的内部世界，看看他们究竟是怎么组成的? (板书课题) 二、认识大脑 学生汇报对机器人组成的认识 师
2、：同学们，南京很快要开展世界第二届青年奥林匹克运动会了，作为东道主，你们会安 排 哪些机器人在青奥会场工作呢？ 生：讨论，运动员检索、会场清洁、记分牌、奏国歌 师：爸爸妈妈形容聪明的孩子一般用什么语言呢？ （脑子好使、脑子转得快等等） 师：机器人要能聪明也需要聪明的脑袋，这就是机器人的大脑 （播放图片并同时介绍） 三、认识动力单元 机器人依靠动力单元给自己吃饭，就像我们要吃饭一样，这些动力来源给予了机器人巨大 的力量 （电源、稳定电源、管理电源） 师：请你对照图例，详细思考 四、认识传感器 师：机器人是通过传感器过去信息的 （1）灰度传感器：感觉光值 （2）触觉开关：感觉触觉 （3）温度探头：感觉温度 （学生观察事物，教师对学生操作进行点评和纠正） 五、认识动作和反馈设备 演示机器人的一种运动方式，告诉学生：机器人的常见动作包括前进、后退、走路、跳舞 等方式 六、认识机身 分小组观察机器人的组成结构，让学生动手实践，在过程中领会机身的结构 七、总结 师：通过本科的学习，我们接近了神秘的机器人，这些组件帮助机器人成为一个能刚的小 能手，我们领略科技的神奇，感受这位朋友的力量，请同学们说说这节课你学到了什么？ 学生总结 板书设计： 第二课机器人组成
