1、第 21 课 快乐的小猫 教学目标与要求： （1）了解舞台属性 （2）能运用“移到” “面向” “平滑移动”等动作命令对演员进行定位移动 （3）体会不同指令的作用，激发学生学习的兴趣 （4）通过不同的程序指令应用，培养发散创新能力 教学重点与难点 重点：“移到” “面向” “平滑移动”等动作命令的使用方法。 难点：不同命令的组合应用 教学过程 一、复习导入 （观看小猫移动旋转的程序范例） 师：在刚才的案例中，小猫做了哪些动作 生：前进、旋转 师：这些命令是怎么使用的呢 学生示范操作 师：控制小猫运动的命令还有许多。今天，我们继续学习动作指令 二、自主合作，学习新知 任务一：了解舞台属性 1（P
2、PT 出示舞台示意图）教师介绍舞台属性，帮助学生理解坐标 2 小组交流对舞台属性的认识 任务二：设置小猫运动 1 设置舞台背景 2 绕场跑步 自主学习，分析“移到”指令用法 交流讨论，理解更改（X，Y）坐标值的意义 汇报展示，共享学习成果 师生评价，深化学生认知 小结：在使用移到命令时，注意参数的设置 3 小猫跳舞 自主学习，分析“将 X 坐标增加”和“将 Y 坐标增加的指令用法 交流讨论，理解指令意义 汇报展示，共享学习成果 师生评价，深化学生认知 4 小猫跟随鼠标器移动 教师示范讲解 学生上机练习 体会循环执行的效果 思考：“碰到边缘就反弹”指令的作用 三、巩固练习，强化认知 1 实践园：
3、在命令与意义之间连线 2 导入一个角色，设置动作指令，让它在舞台运动 四、课堂总结 师：本节课我们了解了活动舞台的属性，通过给角色设置动作指令来指挥它前 进、后退、旋转除了这些，还有许多指令来控制角色行动，我们下节课继 续学习 第 22 课 “画笔”的秘密 教学目标与要求 （1）了解“画笔”模块的相关命令及使用方法 （2）能运用“落笔” “停笔”将画笔大小设为“等命令控制角色绘制运动轨迹 （3）在学习编制小程序的过程中，培养学生良好的学习习惯，逻辑思维习惯。 （4）通过不同画笔颜色，色度及大小的设置运用，培养学生创新能力 教学重点与难点 重点：画笔参数的设置 难点：画笔不同参数的使用 教学过程
4、： 一、复习导入 师：我们已经学习了 scratch 许多指令了，你知道它们在使用上有什么共同 点吗 生：单击“模块” ，选择相关“指令” ，拖动到脚本区，设置参数 师：是的，模块指令基本就是这么使用的。小猫想在舞台上画个三角形， 你能帮帮它吗 学生思考 师：要想实现这个功能，必须用到“画笔”指令，今天我们就来学习一下 “画笔”的秘密 二、自主合作，学习新知 任务一：了解“画笔”模块 1 教师介绍“画笔”指令学生打开 scratch 环境，熟悉“画笔”模块指令 2 小组交流对“画笔”模块指令的使用方法 任务二：设置“画笔”指令 1 小猫落笔前行 100 步 步骤：开始落笔设置画笔大小设置画笔颜
5、色移动停 笔 学生自学课本 学生上机练习 教师巡视指导 小组汇报交流 师生评价 2 画舞台边线 学生自主学习 交流讨论，确定每次小猫移到的位置，即定位坐标值 汇报展示，共享学习成果 师生评价，深化学生认知 小结：在小猫沿边线移动的过程中，先原始定位，行走的方向不同，参数 变化也不同 3 探究“图章”的使用方法 小组讨论交流“探究屋”内容，上机尝试完成师生互动交流 巩固练习，强化认知 实践园：输入下列程序代码，观察运行结果 四、巩固练习，强化认知 师：本节课我们对“画笔”有了全面的认识， “画笔”指令与“动作” “控 制”等模板命令结合使用，可以制作出精彩的游戏程序，这些知识我们在后续 学习中会接触到，我们下节课继续学习
